布谷音樂教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的布谷音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

布谷音樂教案1

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。

　　2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。

　　3、通過表演，培養學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。

　　教學要點：用柔和的聲音演唱《布谷》，能編創動作表現歌曲。

　　教具：琴、歌片、彩筆、動物頭飾。

　　教法：聽唱、故事、創編、表演、活動嘗試。

　教學過程：師生問好。

　　一、新學期教育與學生溝通，激勵學生熱愛音樂。

　　二、表演《小燕子》

　　提示：歌曲中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？你想和它交朋友嗎？那你該怎么做呢？

　　1、聽歌曲《小燕子》，并為其自由創編舞蹈。也可以和同桌合作，還可以自由選舞伴來完成。

　　2、隨琴聲自由表演。

　　三、表演《布谷》

　　1、師邊講故事邊在在黑板上進行繪畫。將學生帶進春天，帶進大自然，帶進火熱的生活。

　　2、站學生來模仿“布谷鳥”的叫聲或者動作。而且邊做邊隨老師記憶歌詞，體味歌詞。

　　3、師范唱歌曲。讓學生默聲表演?？凑l能把老師的歌表現的最好。

　　4、聽琴，體會歌曲中的四分休止和二分音長，跟著音樂來拍手拍腿，感受歌曲的節拍，可以隨琴自由演唱。

　　5、請大家互相合作，討論一下歌曲中唱出了什么？你是怎樣理解的。

　　6、聽唱學習歌曲。注意旋律的的確起伏，邊學習邊讓學生分小組拉起手。聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走。第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

　　7、唱會歌曲，牢記歌曲的第一段歌詞，并啟發學生小鳥唱出的是第二段歌詞，我們唱出是第三段歌詞。

　　8、動手操作，用彩筆標出休止符和長音的地方，看誰找的最準確。

　　四、小結：這節課我們來到了春天，來到了田野，讓我們這些可愛的小鳥，把春天裝扮得更美。把生活裝扮得更美。

　　五、板書設計：

　　布谷

　　歌詞意境彩圖

　　學生自己描繪的春天

布谷音樂教案2

　　【總課時數】

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教學內容】

　?。?、歌曲：布谷

　　２、讀譜知識：sl i

　?。场⒕C合訓練 教學目標：

　?。?、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養學生熱愛大自然的情趣。

　?。病⒄J識五線譜的五線四間及“sl ” 、“i”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。

教學重點】

　　學唱歌曲《布谷》。認識五線譜的五線四間及“sl ” 、“i”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。

教學難點】

　　歌曲中的四分休止符處唱法。

教學手段】

　　錄音機、磁帶

教學過程】

　　聽音樂，學生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。

　　一、發聲練習：

　　第５頁 “小寶寶睡著了“

　　二、檢查復習：

　　練唱：多么快樂，多么幸福

　　提問：反復記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復記號怎樣反復？）

　　三、讀譜知識：

　?。?、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）

　　五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。

　?。?、認識五線譜：

　　請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

　　請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認一認五線譜上的五線四間。集體齊讀。

　?。?、認識“i”和“sl”。

　　師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認識i和sl 。

　　請同學觀察i和sl的位置在哪？（第一線、sl在第二線）。請同學在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。

　　分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。

　　四、學唱歌曲

　?。?、聽錄音范唱，請同學說一說有什么特點？聽后感覺？

　?。?、聽教師范唱。請同學跟著用ＬＵ來模唱整曲。

　?。场⒄埻瑢W拍著手用“da”讀出《布谷》的節奏。

　　有感情地朗讀歌詞。

　　邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）

　?。?、教唱法學唱歌曲。

　　五、歌曲處理：

　　１、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。

　　布谷鳥是怎樣叫的？

　　兩個同學比一比，看誰學布谷鳥叫學的象。

　　布谷鳥在遠處和近處的叫聲有什么不同？

　　歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？

　　（啟發學生明白叫聲應此起彼伏、大小不一來表現布谷鳥的.叫聲遠近不同，忽高忽低，使學生漸漸自己應用聲音強弱來表現歌曲內容。）

　　教師帶領學生一個一個處理，并練唱。

　?。?、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？

　　領唱與齊唱、分組領唱、齊唱等

　　練唱

　　六、小結

　　請同學們自愿結合成小組，自編小節目，下節課表演。

布谷音樂教案3

　　教學內容：

　?。薄⒏枨翰脊?/p>

　　２、讀譜知識：solmi

　?。场⒕C合訓練教學目標：

　　１、學習用對唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養學生熱愛大自然的情趣。

　　２、認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。教學重點：學唱歌曲《布谷》。認識五線譜的五線四間及“sol”、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準音高。教學難點：歌曲中的四分休止符處唱法。教學手段：錄音機、磁帶

　教學過程：

　　聽音樂，學生自遍動作進教室。注意：旋律相同處要做相同的動作。

一、發聲練習：

　　第５頁“小寶寶睡著了“

二、檢查復習：

　　練唱：多么快樂，多么幸福

　　提問：反復記號知識（在黑板上出示一條樂句，提問反復記號怎樣反復？）

三、讀譜知識：

　　１、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）

　　五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個間上所記錄的音有固定的音高。

　　２、認識五線譜：

　　請生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。

　　請生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認一認五線譜上的五線四間。集體齊讀。

　?。?、認識“mi”和“sol”。

　　師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認識mi和sol。

　　請同學觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請同學在自己的手上找到這兩個音的位置并讀一讀。

　　分別聽教師在琴上彈出這兩個音，并跟著唱一唱。

四、學唱歌曲

　?。薄⒙犱浺舴冻埻瑢W說一說有什么特點？聽后感覺？

　　２、聽教師范唱。請同學跟著用ｌｕ來模唱整曲。

　?。场⒄埻瑢W拍著手用“da”讀出《布谷》的節奏。

　　有感情地朗讀歌詞。

　　邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）

　　４、教唱法學唱歌曲。

五、歌曲處理：

　　１、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。

　　布谷鳥是怎樣叫的？

　　兩個同學比一比，看誰學布谷鳥叫學的象。

　　布谷鳥在遠處和近處的叫聲有什么不同？

　　歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？

　?。▎l學生明白叫聲應此起彼伏、大小不一來表現布谷鳥的叫聲遠近不同，忽高忽低，使學生漸漸自己應用聲音強弱來表現歌曲內容。）

　　教師帶領學生一個一個處理，并練唱。

　?。?、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？

　　領唱與齊唱、分組領唱、齊唱等練唱

六、小結

　　請同學們自愿結合成小組，自編小節目，下節課表演。