貓教案5篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的貓教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貓教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)改變物體方向的方法表現(xiàn)老虎和小貓的動(dòng)態(tài)。

　　2、根據(jù)故事情節(jié)大膽作畫(huà)，豐滿構(gòu)圖。

　　3、與同伴友好協(xié)商完成畫(huà)冊(cè)。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老虎和貓教具。

　　2、 畫(huà)紙、畫(huà)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述故事《老虎和貓》。

　　明確故事四個(gè)情節(jié)以及老虎和貓之間不同。

　　1、明顯說(shuō)出四個(gè)情節(jié)同時(shí)活動(dòng)貓和老虎的位置

　　（1）貓和老虎一起玩。

　　（2）老虎四腳朝天。

　　（3）貓把老虎推下山。

　　（4）貓和老虎在山下一起玩。

　　2、再講故事。

　　提問(wèn)：

　　（1）貓為什么以為老虎是只大貓？和為什么老虎以為貓是只小老虎？

　　（2）貓和老虎哪里一樣？哪里不同？（如：耳朵、臉部、身體大小等）

　　二、完成故事畫(huà)冊(cè)。

　　培養(yǎng)幼兒友好協(xié)商的能力，與幼兒一起完成畫(huà)冊(cè)。

　　1、以組為單位完成故事裝訂成冊(cè)。每組幼兒商量自己畫(huà)哪一個(gè)情節(jié)，除了四個(gè)情節(jié)外，多出的幼兒可畫(huà)封面。

　　2、幼兒分工合作，畫(huà)出不同故事情節(jié)，最后裝訂成冊(cè)。

　　三、講述自己的畫(huà)冊(cè)。

　　講述故事主要情節(jié)。

　　每組代表講述自己畫(huà)出的畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)反思：

　　幼兒對(duì)美的追求，不僅反映在對(duì)自然的評(píng)價(jià)上，也表現(xiàn)在對(duì)外界一切美的事物的熱愛(ài)上，那些美的形象景色，無(wú)不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差，學(xué)畫(huà)畫(huà)要比學(xué)說(shuō)話快的多，在繪畫(huà)中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受，要比語(yǔ)言還要豐富。繪畫(huà)可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，更能有效地幫助幼兒形成積極的個(gè)性特征。

貓教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)文中13 個(gè)生字。

　　2、理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂(lè)的不同看法。

　　3、懂得勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙的對(duì)話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)的道理。

　　課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)波斯貓的資料、圖片。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)波斯貓嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)波斯貓。板書(shū)課題：11、找不到快樂(lè)的波斯貓 齊讀課題。

　　2、質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？

　　3、檢查學(xué)生搜集的資料，學(xué)生交流資料。

　　4、小結(jié)：波斯貓是從外國(guó)引進(jìn)的一種觀賞性的貓。全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。

　　二、自讀課文，初步感知。

　　1、打開(kāi)課本，看圖認(rèn)識(shí)波斯貓，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖意。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字并組詞。

　　3、以小組為單位，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)生字。

　　4、檢查生字學(xué)習(xí)情況。（說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的）

　　5、再讀課文，讀通句子，標(biāo)出自然段。

　　6、指名讀課文，其他同學(xué)想一想你知道了什么？

　　板書(shū)： 燕子

　　蜜蜂

　　青蛙

　　波斯貓 找不到快樂(lè)

　　過(guò)渡：波斯貓為什么找不到快樂(lè)呢？

　　三、精讀感悟。

　　1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)波斯貓與小燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂(lè)有什么不同的看法。

　　2、交流感悟

　　板書(shū)： 造窩 釀蜜 捉害蟲(chóng) 勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)

　　3、指導(dǎo)朗讀

　　（1）、燕子、蜜蜂、青蛙都感到生活很快樂(lè)，而波斯貓卻感到生活不快樂(lè)。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀他們的對(duì)話呢？（學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。）

　　（2）、指名朗讀波斯貓與小燕子的對(duì)話。其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

　　（3）、小組成員合作讀波斯貓與蜜蜂、青蛙的對(duì)話，比一比誰(shuí)讀得好。

　　四、分角色朗讀課文。

　　以小組為單位，分角色朗讀課文，注意自己扮演的這個(gè)角色應(yīng)該怎么讀。

　　五、拓展延伸，明文悟理。

　　1、說(shuō)說(shuō)波斯貓為什么找不到快樂(lè)？你有什么辦法幫它找到快樂(lè)？

　　2、你喜歡文中的誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

　　六、總結(jié)課文（注重情感教育）。

　　七、作業(yè)：

　　1、同家長(zhǎng)一起參加一次勞動(dòng)（可以種樹(shù)、栽花），體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、編故事。以《波斯貓找到了快樂(lè)》為題編一個(gè)故事。想象要合理。

　　板書(shū)：

　　11.找不到快樂(lè)的波斯貓

　　燕子 造窩

　　蜜蜂 釀蜜 勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)

　　青蛙 捉害蟲(chóng)

　　波斯貓 找不到快樂(lè)

貓教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“無(wú)憂無(wú)慮、任憑、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開(kāi)辟、遭殃、責(zé)打”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。

　　3、了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習(xí)作者真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)含的感情。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

【學(xué)情簡(jiǎn)析】

　　貓這種日常生活中最普通的小動(dòng)物是人類的好朋友。孩子們比較熟悉。通過(guò)語(yǔ)言大師老舍先生的筆，讓孩子們感受真實(shí)、具體的表達(dá)自己的情感，從而熱愛(ài)生活，感受生活。

【策略方法】

　　朗讀感悟，想象描繪，比較體驗(yàn)，積累語(yǔ)言。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、談話：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧?今天我給大家?guī)?lái)幾幅動(dòng)畫(huà)片的插圖，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎?

　　(課件出示幾幅有關(guān)貓的動(dòng)畫(huà)片)

　　你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2、引入新課：

　　據(jù)我所知，生活中有很多同學(xué)與這種小動(dòng)物是朋友，看到你的朋友會(huì)想到哪些畫(huà)面?語(yǔ)言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓，為此還專門(mén)寫(xiě)了一篇文章，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　師：老舍先生家的貓會(huì)帶給你怎樣的感覺(jué)呢?帶著這個(gè)問(wèn)題去讀讀課文吧。

　　2、學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)。

　　三、品詞品句，感悟探究

　　1、了解貓性格的古怪：

　　過(guò)渡：

　　同學(xué)們真了不起，讀一遍書(shū)就知道了這么多內(nèi)容，這些都是寫(xiě)貓的什么?

　　(性格)

　　請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)貓的性格讀一讀，注意把句子讀好，讀美，讀出自己的感受。

　　⑴ 學(xué)生自由朗讀。

　　⑵ 向全班同學(xué)朗讀匯報(bào)，教師指導(dǎo)，并重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：

　　無(wú)憂無(wú)慮，屏息凝視。

　　⑶ 體會(huì)貓性格的古怪：

　　師：看，老舍先生寫(xiě)出那么多的貓的性格，看看這些詞你有什么話想說(shuō)?

　　(引導(dǎo)學(xué)生觀察出這些詞相互矛盾)

　　師：文中是怎么把這些詞連起來(lái)的，仔細(xì)讀讀哪些詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次，把它勾出來(lái)。

　　(說(shuō)它……的確……可是……)

　　師：用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二、三自然段的內(nèi)容。

　　課件出示：

　　說(shuō)它溫柔可親吧，的確_______，可是______。

　　2、體會(huì)對(duì)貓的喜愛(ài)之情：

　　過(guò)渡：

　　貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎?再去讀讀課文，從哪些句子你能體會(huì)出作者的喜愛(ài)之情呢?拿起筆來(lái)勾畫(huà)勾畫(huà)吧

　　⑴ 生自由朗讀，找句子。

　　⑵ 生匯報(bào)，圍繞以下幾方面展開(kāi)。

　　① 把貓的腳印說(shuō)成是小梅花：

　　比較讀：

　　在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。

　　在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　② 貓的叫聲：

　　讓學(xué)生聽(tīng)貓的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生想像貓可能在說(shuō)什么，從而體會(huì)作者的喜愛(ài)之情。

　　③ 理解“蹭”字：

　　引導(dǎo)想像這里的貓像是個(gè)撒嬌的小孩子，這一蹭能蹭出什么?

　　④ 小貓?zhí)詺獾臉幼樱?/p>

　　從課前搜集資料知道老舍是個(gè)愛(ài)花的之人，小貓這樣淘氣，主人為什么不責(zé)打它?你感覺(jué)像什么?

　　⑤ 貓捉老鼠時(shí)：

　　選詞填空：

　　專心 耐心 決心

　　屏息凝視──( )

　　一連就是幾個(gè)鐘頭──( )

　　非把老鼠等出來(lái)不可──( )

　　3、小結(jié)：

　　課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜愛(ài)之情，這是因?yàn)樗莻€(gè)熱愛(ài)生活，又善于觀察的人。

　　四、拓展

　　仿寫(xiě)練習(xí)：

　　你們是不是也想嘗試來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的朋友?

　　課件出示友情提示：

　　1、可以按照____的性格實(shí)在 ______，_______。

　　2、可以從板書(shū)詞語(yǔ)中選擇兩到三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出你對(duì)貓的印象。

　　記得要寫(xiě)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情啊!

　　五、總結(jié)全文，升華主題

　　同學(xué)們，像貓這樣惹人喜愛(ài)的小動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀兩磉吿幪幎加忻篮玫氖挛铮灰覀儫釔?ài)生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。