幼兒小蝌蚪找媽媽教案范文（通用4篇）

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒小蝌蚪找媽媽教案（通用4篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒小蝌蚪找媽媽教案1

　　活動目標：

　　1.體驗游戲的快樂及表演的樂趣。

　　2.培養幼兒動作的創造性。

　　3.能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　4.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

　　青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個；聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。

重難點：重點：

　　體驗表演的樂趣。難點：鼓勵幼兒創造蝌蚪游的動作，學說各角色的話。

活動過程：

　　一、欣賞音樂，學蝌蚪游。

　　1.師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？（彈奏唱）

　　2.提問：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？（請幼兒來學一學小蝌蚪游泳）

　　3.教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

　　二、在音樂伴奏下學蝌蚪游，吃食。

　　（1）[1~8]小節：在音樂伴奏下重復三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。

　?。?）[9~12]小節：老師帶領在xxx處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點東西吧。

　?。?）重復[1~8]小節兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。

　?。?）[9~12]小節：師：吃飽了，姐姐帶你們去找媽媽吧。（音樂[13~16]上）

　　三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

　?。?）音樂[13~16]結束，鴨媽媽出現，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽？”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧?！?/p>

　　（2）音樂再起，蝌蚪繼續游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚出現，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。”

　?。?）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，烏龜出現，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。

　?。?）音樂起，蝌蚪游。音樂結束，青蛙媽媽出現，叫“呱呱，我就是你們的媽媽?！毙◎蝌娇焖儆蔚綃寢屔磉?，一起拍手說：“媽媽找到了！媽媽找到了！”

　　四、學說角色的話。

　　1.學說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時第一個遇到誰？小蝌蚪是怎么問的？（學說小蝌蚪的話）它是怎么回答的？（學說鴨媽媽的話）

　　2.學說鯉魚、烏龜的話同上。

　　五、游戲重新開始。

　　請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

　　六、結束。

　　師：小蝌蚪們，我們在小河里快樂地游泳、找東西吃、做游戲，還找到了媽媽，你們高興嗎？那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲，好嗎？

　　幼兒小蝌蚪找媽媽教案2

　　活動目標：

　　1． 引導幼兒用多種形式來表現小蝌蚪的生長過程，感受春天的到來。

　　2． 能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。

　　3． 激發幼兒探索大自然的興趣以及熱愛大自然的情感。

活動準備：

　　1． 帶幼兒去捉來小蝌蚪放到自然角，鼓勵幼兒觀察小蝌蚪的生長過程。

　　2． 故事磁帶，動物的頭飾，各種白紙、皺紙、蠟光紙供幼兒選擇。

　　3． 油畫棒、顏料、蠟筆、毛筆等供幼兒選擇。

活動過程

　　1． 導入：暖和的春天來了，池塘里的水融化了，池塘里的水也越來越暖和了，小蝌蚪也出來活動了，今天它準備要去找它的媽媽，你們猜一猜，小蝌蚪的媽媽是誰？

　　2． 讓幼兒大膽地猜測。

　　3． 小蝌蚪的心里比小朋友還要著急，它迫不及待地想要找媽媽。結果怎么樣呢？我們一起來聽故事《小蝌蚪找媽媽》（播放“小蝌蚪找媽媽”的故事磁帶）

4． 小組討論并交流：

　　春天里小蝌蚪是什么樣的？

　　小蝌蚪先找到了誰？

　　大魚怎么說的？它們又找到了誰？

　　大烏龜怎么說的？它們然后又找到了誰？

　　大白鵝怎么說的？

　　它們最后找到了青蛙媽媽嗎？

　　青蛙媽媽是什么樣的？

5． 請幼兒自由選擇頭飾，大膽地在集體面前分角色表演。

　　幼兒小蝌蚪找媽媽教案3

　　游戲目標

　　１、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　２、培養幼兒愛媽媽的情感。

游戲準備

　　１、知識準備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

　?。?、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

　?。?、幼兒胸飾（可正反翻轉）一面為小蝌蚪，一面為小青蛙。

　?。?、音樂帶。

游戲過程

　　一、開始部分（教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀）

　?。ㄒ魳仿曋校┐禾靵砹?，暖和的春風輕輕地吹著，陽光照著池塘里的'水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，十分快活。

　　教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒，隨音樂在水中自由自在游淶游去，活動身體。

　　〔注：教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的準備活動〕

　　二、中間部分

　　１、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

　?。?、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

　　小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

　　鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

　　３、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

　　小蝌蚪問：魚媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

　　魚媽媽答：看見過，你們的媽媽有四條腿。好孩子，你們到前面去問一下烏龜媽媽吧！

　　小蝌蚪：謝謝您，魚媽媽，再見！

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　　小蝌蚪問：烏龜媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

　　烏龜媽媽答：看見過，你們的媽媽肚皮是白的。好孩子，你們到前面去問一下鵝媽媽吧！

　　小蝌蚪：謝謝您，烏龜媽媽，再見！

　　５、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

　　小蝌蚪問：鵝媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？

　　鵝媽媽答：看見過，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱、呱、呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，你們快去找她吧！

　?。?、小蝌蚪繼續游，青蛙媽媽來了。

　　小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！

　　注：小蝌蚪們高興地跟著媽媽游淶游去，間或停下進行有禮貌的對話，有利于活動節奏的控制

　　結束部分（小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾）

　　1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學蛙跳。

　　注：這里表現小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了幼兒腿步肌肉的活動強度

　?。?、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本領跟媽媽一起去捉害蟲吧！

　　３、青蛙們捉到害蟲后，高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。