只有一個(gè)地球的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字、讀準(zhǔn)生字的讀音，能正確讀寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言材料的巧妙組合以及在謀篇布局上的條理性。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得只有一個(gè)地球的道理，教育學(xué)生要珍愛(ài)地球，善待地球。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，受到保護(hù)環(huán)境的教育。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過(guò)調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明白為什么地球上人類生活的范圍很?。粸槭裁床荒茉倨茐馁Y源了，為什么破壞了地球?qū)e無(wú)去處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何采用合理的教學(xué)手段，使學(xué)生更加深刻認(rèn)識(shí)到目前地球的面臨的危機(jī)，從思想深處接受愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的家園，她孕育了億萬(wàn)個(gè)生靈，并且無(wú)私的奉獻(xiàn)著。你知道她是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是地球。

　　2今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇文章《只有一個(gè)地球》，來(lái)了解我們這位母親。（板書(shū)，齊讀課題。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1同學(xué)們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧！就讓我們乘坐中國(guó)人自己研究的火箭，去太空旅行吧。（播放課件）

　　2我們的火箭來(lái)到了宇宙中，面對(duì)我們的這個(gè)藍(lán)色的星球就是我們的地球。地球美嗎？看到這個(gè)美麗的星球，你用一句話來(lái)談?wù)劯惺?？（生說(shuō)）

　　3請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。并帶著問(wèn)題去讀。

　?。?）課文是從哪幾方面說(shuō)明只有一個(gè)地球的？

　　（2）宇航員在太空中看到地球后發(fā)表了怎樣的感慨？

　　三、整體分析，點(diǎn)撥升華。

　　（一）分析第一個(gè)問(wèn)題。

　　1、學(xué)生先討論。

　　2、老師用課件展示有關(guān)方面：（1）從地球在整個(gè)宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球的半徑只有6300多公里，在整個(gè)宇宙中，就像一葉扁舟。一個(gè)數(shù)字，一個(gè)比喻，說(shuō)明地球在宇宙中的渺小。

　?。?）人類活動(dòng)的范圍很小很小。

　?。?）地球的資源有限而又遭受無(wú)節(jié)制的開(kāi)采和隨意毀壞。

　?。?）人類沒(méi)有第二個(gè)星球可供居住。

　?。ǘ┓治龅诙€(gè)問(wèn)題。

　　先抽生說(shuō)，師展示媒體中的句子。（板書(shū)：可愛(ài)容易破碎）

　　你從課文中的哪些地方可以體會(huì)到地球的可愛(ài)？

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句分析理解。

　　師根據(jù)學(xué)生的回答情況歸納幾點(diǎn)：（1）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹水藍(lán)色紗衣。

　?。?）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。）理解璀璨。

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文第一自然段。

　　老師也想讀一讀，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。（老師范讀）

　　讓我們一起來(lái)贊美我們的母親地球吧?。▽W(xué)生齊讀）

　　地球的可愛(ài)僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬幔浚▽W(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)）（板書(shū)：奉獻(xiàn)資源）

　　從文章中哪些地方可以看出？（學(xué)生讀有關(guān)的句子）

　　讓學(xué)生體會(huì)出地球的慷慨。理解能把有限的資源無(wú)私的奉獻(xiàn)給人們這就是最大的慷慨。

　　是啊，茫茫宇宙，只有地球?qū)θ祟愂强犊疅o(wú)私的'，他像母親一樣為我們提供了溫暖舒適的生活環(huán)境。在我們的心中，他永遠(yuǎn)都是那樣的美麗壯觀。可親可愛(ài)。

　　在我們的眼里，地球是那樣的堅(jiān)固。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢？

　　學(xué)生小組歸納。

　　老師歸納總結(jié)

　　我們的地球的資源是限的，她卻依然在遭受著破壞。老師收集了有關(guān)地球環(huán)境遭受破壞的資料。讓我們來(lái)看看人類給地球造成的災(zāi)難吧！（課件展示圖片）

　　同學(xué)們，看著這些令人觸目驚心的圖片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

　　地球這個(gè)孕育著億萬(wàn)生靈的神奇母親，我們只有保護(hù)她。那是因?yàn)椋ㄕn件展示：科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。）

　　學(xué)生齊讀上句。有什么不對(duì)嗎？學(xué)生找出問(wèn)題，少了至少二字。

　?。ㄕn件展示課文中的句子）

　　讓學(xué)生比較這兩個(gè)句子，談?wù)勛约旱睦斫猓瑥亩寣W(xué)生理解說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。

　　學(xué)生對(duì)比著進(jìn)行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

　　同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無(wú)情破壞我們的家園這個(gè)水藍(lán)色的星球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她。

　　請(qǐng)同學(xué)帶著對(duì)地球母親的一片愛(ài)心，齊讀最后一個(gè)自然段。

　　四、全文總結(jié)。

　　聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師感受到你們已經(jīng)了解了地球母親的苦難。作為一名小學(xué)生，作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚(yú)蝦歡暢，處處山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　傾聽(tīng)家園的呼喚語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，展示介紹空氣、水資源、森林資源等被污染和破壞的情況，可以是資料圖片，也可以是文字介紹。

　　板書(shū)：可愛(ài)（外表美麗奉獻(xiàn)資源）

　　保護(hù)地球保護(hù)人類

　　只有一個(gè)地球

　　容易破碎（資源枯竭失去生態(tài)平衡）

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