參觀皮鞋廠大班教案
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的參觀皮鞋廠大班教案，歡迎大家分享。
參觀皮鞋廠大班教案1
一、設計初衷
在開展“溫州皮鞋”的主題教學中，孩子們談論的話題總離不開“皮鞋”兩字，一次晨間活動，我聽到孩子們在聊天，伍益豪說：“我家是做鞋的。”江涵說：“我家的鞋廠很大，我爸爸是老板。”見孩子們聊得這么起勁，我也參與了，我問：“你們知道鞋子是怎么做成的嗎?"有的說不知道，有的說了一點點.。我班大部分幼兒家長都是生產鞋子的，而孩子對身邊的家鄉文化卻了解甚少。為了讓孩子們了解溫州皮鞋，我們開展了社區活動——皮鞋的制作，讓幼兒為自己的家鄉有“中國鞋都”之稱感到自豪和驕傲。
二、活動目標
1.初步了解鞋子的制作過程。
2.培養幼兒愛家鄉的情感。
三、客座教師：
周忠義(飛鼎鞋廠經理，以下簡稱“周”)
四、活動對象：
大班
五、活動準備
1.聯系好鞋廠，商議活動內容和方式
2.請幼兒收集不同款式的童鞋、成人鞋.布置活動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。
六、活動過程
(一)引出主題、激發興趣。
1.周：小朋友，我是飛鼎鞋廠的周叔叔。幼：周叔叔好！
2.周：聽說你們知道很多溫州皮鞋的品牌，能不能向我介紹丁下?幼：我們知道溫州有“中國鞋都”之稱;溫州有很多品牌『鞋子：如康奈、紅蜻蜓、奧康……
3.周：小朋友，誰知道皮鞋是怎么做出來的?幼：用皮做出來的;肯定是用縫紉機縫出來的……周：今天就讓周叔叔來告訴你們皮鞋到底是怎么做出來的。
(二）了解皮鞋的制作過穩。
1.介紹皮鞋制作的材料。周：做皮鞋需要哪些材料呢?幼：肯定要用到皮。周：做一雙皮鞋要用到：牛皮、楦頭
2.了解制作過程。
(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊。
(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機縫好，拼成一只鞋的幫面。
(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時。
3.幼：叔叔，我來試試套楦澠周：套上楦頭后，用砂輪把底部磨一磨，刷上膠，然后加熱，把鞋底用力貼上。
4.幼：要多少時間才粘牢呢?周：差不多5分鐘。然后，把楦頭拉出來，在外面噴上一層光亮的鞋油。接著在鞋子里放上鞋墊，一雙一雙裝在鞋盒里就完成。
幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷到國外呢，希望小朋友長大后，還可以設計出更多更好的溫州皮鞋，為我們家鄉爭光。
(三)延伸活動(園內）
幼兒通過繪畫、橡皮泥制作等方式來設計“未來皮鞋”，并展示作品，相互交流皇七、活動成效第一次參加這樣的活動，小朋友感覺特別新鮮。因此，在課堂上表現得非常活躍。提問接連不斷。有個別平時不敢舉手提問的幼兒在此活動中也顯得很積極。在一問一答中，幼兒的好奇心得到了滿足，也激發了他們進一步探索、學習的興趣。在幼兒發揮想象力，動手制作橡皮泥的環節中，雖然幼兒沒做過立體鞋，做出來的鞋子也不怎么標準。但小朋友得到的是一份溫州人的自豪，是一份創造的喜悅。
參觀皮鞋廠大班教案2
一、計劃初志
在開展“溫州皮鞋”的主題講授中，孩子們評論辯論的話題總離不開“皮鞋”兩字，一次晨間運動，我聽到孩子們在談天，伍益豪說：“我家是做鞋的。”江涵說：“我家的鞋廠很大，我爸爸是老板。”見孩子們聊得這么努力，我也到場了，我問：“你們知道鞋子是怎么做成的嗎？"有的說不知道，有的說了一點點.。我班大部門幼兒家長都是臨盆鞋子的，而孩子對身邊的故鄉文化卻相識甚少。為了讓孩子們相識溫州皮鞋，我們開展了社區運動—皮鞋的制造，讓幼兒為本身的故鄉有“中國鞋都”之稱感覺高傲和自滿
二、運動目的
1.開端相識鞋子的制造歷程。
2.造就幼兒愛故鄉的情緒
三、客座西席：周忠義（飛鼎鞋廠司理，以下簡稱“周”）
四、運動工具：大班
五、運動預備
1.接洽好鞋廠，商討運動內容和方法
2.請幼兒網絡差別格局的童鞋、成人鞋.部署運動莓鼉3.幼兒人手一份橡皮泥、泥工板。
六、運動歷程
(一)引出主題、引發愛好。
1.周：小朋友，我是飛鼎鞋廠的'周叔叔。
2.周：傳聞你們知道許多溫州皮鞋的品牌，能不克不及向我先容丁下？幼：我們知道溫州有“中國鞋都”之稱；溫州有許多品牌『鞋子：如康奈、紅蜻蜓、奧康……
3.周：小朋友，誰知道皮鞋是怎么做出來的？幼：用皮做出來的；確定是用縫紉機縫出來的……周：本日就讓周叔叔來報告你們皮鞋到底是怎么做出來的。
(二）相識皮鞋的制造過穩。
1.先容皮鞋制造的質料。周：做皮鞋須要哪些質料呢？幼：確定要用到皮。周：做一雙皮鞋要用到：牛皮、楦頭
2相識制造歷程。
(1)先是劃料，用做鞋的樣板在牛皮上劃好，剪成小塊
(2)把一片一片剪好的皮用縫紉機縫好，幼兒園教育隨筆拼成一只鞋的幫面。
(3)做包，將包面套在楦頭上，下面釘上釘，定型一段時
3.幼：叔叔，我來嘗嘗套楦澠周：套上楦頭后，用砂輪把底部磨一磨，刷上膠，然后加熱，把鞋底用力貼上
4.幼：要幾多時候才粘牢呢？周：差不多5分鐘。然后，把楦頭拉出來，在表面噴上一層光明的鞋油。接著在鞋子里放上鞋墊，一雙一雙裝在鞋盒里就完成
幼：叔叔真了不趣。周：我們尤里的鞋子有些都銷到外洋呢，盼望小朋友長大后，還可以計劃出更多更好的溫州皮鞋，為我們故鄉爭光。
(三)延長運動(園內）
幼兒經由過程繪畫、橡皮泥制造等方法來計劃“將來皮鞋”，并展現作品，互相交換皇七、運動成效第一次加入如許的運動，小朋友感受特殊奇怪。是以，在講堂上表示得異常活潑。提問接連不停。有個體平常不敢舉手提問的幼兒在此運動中也顯得很努力。在一問一答中，幼兒的好奇心獲得了滿意，也引發了他們進一步摸索、進修的愛好。在幼兒施展想象力，著手制造橡皮泥的環節中，固然幼兒沒做過立體鞋，做出來的鞋子也不怎么尺度。但小朋友獲得的是一份溫州人的高傲，是一份締造的高興。
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