幼兒園小班教案《花》

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《花》，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案《花》1

　　教師可以通過(guò)梅花的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案，希望對(duì)你們有所幫助！

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。

　　2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

　　3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)及成功感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫(huà)紙、白紅兩色顏料（稍干些）、抹布

三 、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

　　2、點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意花形：上下左右大小，一朵一朵

四、 教學(xué)難點(diǎn)

　　提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結(jié)束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。

五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、預(yù)熱階段

　　1、欣賞梅花。

　　把幼兒帶至梅樹(shù)園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)梅花。

　　（二）、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

　　伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色，接著再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的中間點(diǎn)畫(huà)梅花，一點(diǎn)表示一朵花瓣。

六、 活動(dòng)延伸

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

七、 注意事項(xiàng)

　　表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在 活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班教案《花》2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、收集不同種類(lèi)的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà)，我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好?

　　3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。

　　(1)出示種子示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

　　師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫(huà)可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

　　(2)教師邊示范邊講解。

　　師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

　　師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。

　　4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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幼兒園小班教案《花》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)變換速度四散跑，體會(huì)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣，不拍寒冷

　　學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

　　通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

主要形式：

　　集體

課時(shí)安排：

　　一課時(shí)，30分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

　　感受游戲的快樂(lè) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)玩法：

　　請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

建議：

　　當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！

教學(xué)反思：

　　為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上，導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài)， 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品，大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài)，對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶，對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

幼兒園小班教案《花》4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞畫(huà)面，感受兒歌充滿童趣的意境。

　　2學(xué)會(huì)朗誦兒歌，通過(guò)動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。

　　3.理解詩(shī)歌，初步學(xué)會(huì)正確發(fā)出兒話音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.動(dòng)畫(huà)圖片：風(fēng)荷麗日

　　2.圖片：荷花與荷葉

活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1.圖片演示：荷花

　　教師：小池塘里有朵美麗的花開(kāi)放了，看，是什么花呀？

　　荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2.老師朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的兒話音。

　　欣賞動(dòng)畫(huà)圖片：荷花，感受詩(shī)歌中的童趣。

　　荷花娃娃撐的小綠傘是什么？

　　它為什么將頭露到外邊兒？

　　它和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呢？

　　3.想和荷花娃娃玩游戲嗎？我們一起來(lái)念兒歌好嗎？

　　教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗讀詩(shī)歌。

　　二、學(xué)習(xí)、朗誦兒歌。

　　1.欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　2.觀察荷花圖片，

　　荷花娃娃是什么樣子的？（ “紅臉兒”）

　　綠色的是什么？象什么？（ “綠傘兒”）

　　3.教師朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的兒話音。

　　4.師生一起念詩(shī)歌兩遍，教師根據(jù)情況及時(shí)糾正幼兒兒話音。

　　5.教師鼓勵(lì)幼兒用歡快的聲音朗誦詩(shī)歌。

　　三、通過(guò)動(dòng)作表演兒歌

　　1.小朋友，你們?cè)敢猱?dāng)荷花娃娃嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)表演這首好聽(tīng)的兒歌好嗎？

　　2.幼兒表演，教師指導(dǎo)，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

兒歌

　　荷花娃娃，小紅臉兒；

　　撐著一把，小綠傘兒；

　　將頭露出，傘外邊兒；

　　她要親親，小雨點(diǎn)兒。