中班數學活動設計《樹葉排隊》

　　活動目標：

　　1、通過排序活動，感受排序的形式美。

　　2、能用語言講述排序規律。

　　3、學習按物體的兩個特征進行排序，提高思維的靈活性。

　　活動準備：

　　1、撿形狀、顏色不一樣的樹葉若干、排序板。

　　2、范例兩幅、課件。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒對排序活動的興趣。

　　（1）、教師：小朋友好，今天老師給你們帶來了一些樹葉，現在我們一起來玩一玩，給它們排排隊。我們一組的小朋友在一起商量一下，怎么樣才能在給樹葉排隊的`時候，排得漂亮些。

　　（2）、幼兒操作，教師觀察。

　　幼兒自由排，排好后，每組請一名幼兒展示并說出自己的排隊規律。我看到小朋友們都已經給樹葉排好了隊，請把你們排好的樹葉拿上來給我們大家看一看并且告訴大家你們是怎么排隊的。

　　（3）、教師小結：剛才小朋友們給樹葉排的隊都非常漂亮，有的是按形狀不同排列的，有的是按顏色不同排列的，這種有規律的排隊方法我們可以叫做排序。

　　2、出示圖片和課件（水果），引導幼兒發現排隊規律。

　　（1）、出示汽球的圖片。小朋友們給樹葉排了隊，我這有一些不同顏色的汽球，我呢來給這些汽球排排隊，你們想看看我是怎么排的嗎？

　　提問：我是怎么給這些汽球排序的？（一個紅汽球一個綠汽球）引導幼兒說出按顏色不同排序的。

　　（2）、出示課件二：按形狀不同排序。提問：這些水果寶寶是怎樣排隊的？引導幼兒發現并說出排序規律。

　　（3）、小結：汽球是按顏色不同排列的，水果娃娃是按形狀不同的排列的。

　　3、幼兒嘗試按規律排隊。

　　出示圖片（一個大蘋果一個小蘋果，一個大梨一個小梨）提問：小朋友們，我這還為你們準備了圖片，你們看看這上面的水果是怎么排隊的，誰能接著給水果排隊呢？我呢還給每個小朋友準備了圖片，你們可以都來試一試。

　　4、找生活中的排序規律

　　剛才我們看了一些不同的排序方法，其實生活中也有許多排序，我拍了一些生活中的排序，我們一起來看一看，引導幼兒說出自己發現的生活中有排序規律的物品。

　　5、分組操作：

　　今天我們學習了排序，知道排序有多種方法，我還為小朋友們準備了一些東西，小朋友們可以試著用排序的方法來玩一玩。

　　穿項鏈（不同顏色的貝殼）、花環（粘貼）、裝飾雨傘（用油畫棒），用夾子夾在繩上做項鏈

　　6、小結（幼兒自己講述）并把禮物送給客人。

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