一、教學目標
【知識與能力】
了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門居住權的史實,分析明朝對外關系概況背后的原因及轉變的原因。
【過程與方法】
通過小組討論,提高與人交流合作的能力,提高合作學習、探究學習的能力;通過分析地圖,提高識圖能力;通過分析史料,提高綜合分析歷史問題,解決歷史問題的能力。通過對戚繼光的學習分析,提高評價歷史人物的能力。
【情感態度與價值觀】
通過對鄭和下西洋的學習,樹立民族自豪感和自信心;通過對戚繼光的學習,樹立愛國觀念,養成正確的人生觀和價值觀。
二、教學重難點
【重點】
鄭和下西洋和戚繼光抗倭。
【難點】
鄭和能夠下西洋的原因。
三、教學過程
環節一:導入新課
視頻導入。
教師播放鄭和下西洋的視頻,并提出問題:視頻講的是什么事?發生在什么時候?有什么意義?從而導入新課。
環節二:新課講授
(一)鄭和下西洋
1.教師先讓學生分享課前收集到的鄭和的故事。接著出示鄭和的相關資料及明朝前期與之相關的資料,并提出問題:明成祖為什么會派鄭和下西洋?鄭和為什么能夠下西洋?學生根據史料及課本知識可以回答出來。
教師再加以總結:鄭和的個人素質,吃苦耐勞的精神;鄭和出生于回族家庭,受家庭的影響,有豐富的航海知識經驗;鄭和對朱棣忠誠。這些使得明成祖派鄭和下西洋。明朝前期,我國是世界上強盛的國家。為了加強和海外各國的聯系,尋找建文帝,及當時擁有先進的航海技術及造船技術,這也是鄭和能夠下西洋的原因。
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