知識和能力目標:

　　1、理解動能、勢能的概念

　　2、在實驗探究中理解影響動能、勢能的因素

　　3、用能量的簡單知識理解分析簡單的實際問題

過程和方法目標:

　　1、通過觀察認識動能、勢能的存在

　　2、通過歸納概括得到動能、勢能的概念

　　3、在討論探究實驗中總結影響動能、勢能的因素

　　情感態度與價值觀目標：

　　通過實驗探究和合作學習，培養學生嚴謹的科學心態，敢于探索創新的科學精神及交流合作的團隊意識

學習重難點：

　　動能和勢能的概念、探究影響動能的因素

教具準備：

　　質量不同的小鋼球、斜面、木塊、橡皮筋、彈簧、裝滿沙土的透明玻璃槽

教學過程：

　　一、預習導學

　　1、物體由于_________而具有的能叫動能，一切________的物體都具有動能。質量相同的物體，運動的速度越大，它的動能_______、運動速度相同的物體，質量越大，它的動能_______

　　2、物體由于被舉高而具有的能叫__________．被舉高的物體都具有____________．物體的重力勢能與________和___________有關

　　3、物體由于彈性形變而具有的能叫__________、物體的彈性勢能與物體發生__________的程度有關

　　4、重力勢能和彈性勢能統稱為_________

　　二、合作探究

　　1、動能及其影響因素

　　學生預習課本實驗、分組討論后回答以下問題

　　A、 該實驗的采用實驗方法是__________和___________

　　B、 在實驗中通過觀察_____________________來判斷鋼球動能的大?。?/p>

　　C、 在試驗中如何改變鋼球的速度？