《各種各樣的紙》中班教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《各種各樣的紙》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《各種各樣的紙》中班教案1

　　活動目標：

　　1、認識和了解生活中常見的紙、

　　2、感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

　　3、大膽說出自己對的理解。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

活動過程：

　　一、自由玩紙，交流感受

　　請幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說一說。

　　討論：你剛才摸到的紙是怎樣的？

　　二、比一比。

　　分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。 （重點）

　　三、送紙回家。（難點）

　　1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

　　2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

　　四、觀察紙制品，了解紙的用途。

　　1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。

　　2、我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。

《各種各樣的紙》中班教案2

　　設(shè)計意圖

　　紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時孩子對白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱、用途、特點、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計了“各種各樣的紙”這節(jié)科學活動。

活動目標

　　1.探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

　　2.了解紙在生活中的多種用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

　　3.教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備

　　1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復寫紙、蒙紙、錫紙。

　　2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎狀、報紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

　　3.做實驗用的材料：

　　實驗一：藍天白云圖、彩色折紙、膠水。

　　實驗二：白發(fā)沒胡子的老爺爺圖、白紙。

　　實驗三：透明小杯子、白紙幾張。

　　實驗四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

　　實驗五：打火機、一小盆水，白紙。

活動過程

　　一、感知紙的多樣性

　　1.認識各種各樣的紙。

　　老師:今天老師邀請了很多“紙寶寶”來我們班做客，小朋友歡迎它們。請你看一看，你認識哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

　　(1)幼兒上前自由觀察討論。

　　(2)幼兒逐個發(fā)言，幼兒認識的，讓他說說是什么紙，干什么的。幼兒不認識的，老師幫忙介紹。

　　2.感知各種紙的特征。

　　老師：這些紙都一樣嗎?請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同?

　　(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對著陽光照一照)

　　(2)集中交流。你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?

　　(3)教師小結(jié)：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征，它還有許多秘密呢?下面，我們來玩幾個游戲來看看“紙寶寶”到底有什么秘密。

　　二、教師為幼兒提供材料，引導幼兒通過實驗探索紙的特性(秘密)

　　1.實驗一：天空中少了誰?

　　(1)老師問：看，高高的天空中有太陽，有白云，可總感覺少點什么?如果有一架飛機在高高的天空中飛就好了，請小朋友想想辦法，只用這些紙怎樣做飛機?

　　啟發(fā)幼兒可以折一架飛機。

　　(2)請幾名幼兒上前折飛機并黏到圖上。

　　(3)老師總結(jié)：小朋友通過折飛機知道了“紙寶寶”的第一個秘密就是：紙能折。

　　2.實驗二：給老爺爺粘胡子

　　(1)出示白發(fā)老爺爺，問：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫助老爺爺變出胡子呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒用撕的辦法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

　　(3)老師總結(jié):小朋友通過給老爺爺找胡子，發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”的第二個秘密：紙能撕。

　　3.實驗三：“紙寶寶”變小了。

　　(1)出示一個透明的空瓶子和幾張白紙，老師問：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰來幫幫它?

　　(2)啟發(fā)幼兒說出：把紙卷起來或把紙團起來。

　　(3)老師總結(jié)：紙團起來之后，你發(fā)現(xiàn)紙怎么了?(變皺了)，我們又發(fā)現(xiàn)了“紙寶寶”秘密是：紙能卷，能團，能變皺。

　　4.實驗四：“紙寶寶”去洗澡。

　　(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問：“紙寶寶想到浴盆里去洗個澡，他會怎樣?”

　　(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

　　(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)現(xiàn)“紙寶寶”一個秘密：紙能吸水。

　　5.實驗五：“紙寶寶”烤烤火。

　　(1)老師問：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會怎樣?

　　(2)老師演示把紙點著，然后放入水盆里，幼兒觀察得出結(jié)論：紙能燃燒。

　　(3)老師總結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以小朋友看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能隨便玩火。

　　三、了解紙制品在生活中的用途

　　1.認識紙制品。

　　老師問：你見過紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

　　2.引導幼兒說出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

　　3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來的方便。

　　四、教育幼兒節(jié)約用紙，注意環(huán)保

　　老師：日常生活中紙有很大的用處，我們一定要節(jié)約用紙，同時廢紙也不要亂扔，注意講究衛(wèi)生。

　　五、幼兒玩紙，體驗紙的變化

　　提供紙，引導幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，教師巡回指導。