怎么都快樂教案范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的怎么都快樂教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　怎么都快樂教案范文1

　　【教材解析】

　　《怎么都快樂》是一首兒童詩(shī)，屬于一年級(jí)下冊(cè)第三單元第三篇閱讀內(nèi)容。本單元以“伙伴”為主題，前兩篇都是童話，這篇是兒童詩(shī)。全詩(shī)共有四小節(jié)，分別寫了一個(gè)人玩、兩個(gè)人玩、三個(gè)人玩和許多人玩的不同樂趣。詩(shī)歌充滿童真童趣，結(jié)構(gòu)相似，都是先說“幾個(gè)人玩，很好”，接著說這樣玩的特點(diǎn)，最后對(duì)玩法舉例。詩(shī)歌從兒童的角度講述對(duì)快樂的理解，一人獨(dú)處，與他人相處是快樂，為別人付出更是快樂。玩耍快樂、學(xué)習(xí)快樂，體會(huì)生活中處處有快樂，強(qiáng)調(diào)集體快樂，滲透團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

　　本單元重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文了解詞語的意思，如“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”；二是詞句的積累和運(yùn)用。這首兒童詩(shī)中的游戲名稱以動(dòng)賓結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，如“踢毽子、講故事、打排球……”，適合詞語積累，幫助學(xué)生建立初步的歸類意識(shí)。可以將識(shí)字、讀詞語、學(xué)文結(jié)合，并聯(lián)系生活實(shí)際，想象體會(huì)，讀出兒童詩(shī)的情趣，還可以依據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行“小創(chuàng)作”。

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.鞏固13個(gè)二類生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音，會(huì)寫生字“玩、許、很、行”。

　　2.聯(lián)系上下文了解詞語“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等相似的詞語。

　　3.想象體會(huì)，讀出省略號(hào)的語氣，讀出兒童詩(shī)的情趣。在反復(fù)朗讀中感悟到快樂的含義，體會(huì)生活中處處有快樂。

　　4.仿寫創(chuàng)作相似的一節(jié)兒童詩(shī)。

【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，寫字，讀出詩(shī)歌的情趣，感悟快樂的含義。

【教學(xué)難點(diǎn)】積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語；感悟快樂的含義；

【教學(xué)方法】朗讀感悟、圖文對(duì)照、想象體會(huì)

【教學(xué)課時(shí)】第二課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、圖卡

【教學(xué)過程】

一、板書課題，復(fù)習(xí)引入

　　【課件2：圖片、詞語】

　　接龍讀詞語（一生讀一行詞，邀請(qǐng)另一生讀第二行……）

　　導(dǎo)入：不熟悉的生字可以看圖猜字。讀熟詞語再讀課文，就能讀得更好。

二、朗讀課文，積累詞語

　　1.學(xué)習(xí)第1節(jié)

　　(1)誰想讀第一節(jié)詩(shī)？【課件3】

　　A一個(gè)人玩，好！

　　B一個(gè)人玩，很好！

　　對(duì)比朗讀，你從感嘆號(hào)里讀出了什么？找一找，指讀與B句相似的句子。

　　小結(jié)：每節(jié)詩(shī)都以“哪幾個(gè)人玩，很好！”這樣的句子開頭，就像每一節(jié)詩(shī)的眼睛，多有趣呀！

　　學(xué)習(xí)生字“玩”【課件4】：觀結(jié)構(gòu)想字形；王與玉有關(guān)，多指光亮的東西。積累王字旁的字。【課件5：圖片對(duì)應(yīng)王字旁的生字詞】

　　學(xué)習(xí)生字“很”：【課件6：筆順】學(xué)生書空。帶上“很”字夸夸你熟悉的人。

　　小結(jié)：這節(jié)課我想和小朋友有個(gè)約定，我們?cè)谡n堂上評(píng)別人的時(shí)候，用上“很、更、最”這樣的字眼，可以嗎？

　　（2）了解“獨(dú)自”“靜悄悄”的意思，體會(huì)省略號(hào)用法。

　　自由輕聲讀。誰喜歡一個(gè)人玩，有什么好？說說“獨(dú)自”是幾個(gè)人？（板貼一人圖片）一個(gè)人可以干什呢？圈出詞語。引讀“可以折----，可以---”（學(xué)生分別補(bǔ)充兩處省略號(hào)內(nèi)容）

　　【課件7】賽讀第一節(jié)。（讀出感嘆號(hào)和省略號(hào)，朗讀理解詞語“靜悄悄”）用“好，很好，更好，最好”評(píng)一評(píng)。

　　小結(jié)：省略號(hào)省不去玩耍的快樂。默讀詩(shī)歌2-4節(jié)，圈出游戲的名稱。

　　2.積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語。【課件8.9.10】

　　導(dǎo)學(xué)：學(xué)生匯報(bào)自己圈出的詞語。這是一些很有意思的詞語。（分行逐步出示，圖文對(duì)照）

　　【1】折紙 折馬 跳繩 看書 畫畫 拔河

　　【2】搭積木聽音樂講故事下象棋踢毽子踢足球打排球打籃球

　　【3】打羽毛球 做蹺蹺板 開運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　A圖文對(duì)照，帶動(dòng)作分行讀詞語。發(fā)現(xiàn)詞語的秘密。（動(dòng)作+名稱）

　　B聯(lián)系生活，補(bǔ)充同樣結(jié)構(gòu)的詞語。

　　C詩(shī)是要朗讀的。把詞語送進(jìn)詩(shī)歌中，分組讀喜歡的一節(jié)詩(shī)。

三、品讀體會(huì)，感悟快樂。

　　1.【課件11：詩(shī)歌2.3節(jié)】對(duì)比朗讀，體會(huì)不同。

　　朗讀指導(dǎo)：教師讀第2節(jié)第一句，學(xué)生讀第3節(jié)第一句，依次對(duì)比朗讀……

　　導(dǎo)問：兩個(gè)人講故事和三個(gè)人講故事有什么不一樣的？（板貼：二人圖片、三人）聯(lián)系上下句和生活實(shí)際，換詞理解“有勁”。

　　【課件12：選字音填空讀句子】（指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子，了解多音字“得”的不同讀音。）你們知道課文中“得”的讀音嗎？“得”是需要的意思，根據(jù)意思來確定讀音。【課件13】相機(jī)學(xué)習(xí)生字“行”：多音字，字理識(shí)字，組詞。

　　看看第三節(jié)詩(shī)的課文插圖：你喜歡幾個(gè)人玩跳繩游戲，為什么？

　　小結(jié)：把詩(shī)讀好是有竅門的。帶著感情邊讀邊想象畫面。

　　2.品讀想象，感受快樂。

　　導(dǎo)學(xué)：自由讀讀第4節(jié)，哪些詞語讓你看到了畫面？讀詞語“拔河”，你看到了什么？開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，你都做些什么呀？

　　第四節(jié)前三行哪句才是這節(jié)詩(shī)的眼睛呢？（板貼人物圖片）相機(jī)學(xué)習(xí)生字“許”。（概數(shù)，數(shù)量多不確定。識(shí)記口訣“言午許”，聯(lián)系學(xué)生姓氏積累生字）

　　分組輪讀第四節(jié)，指導(dǎo)用“更”評(píng)價(jià)朗讀。

　　3.創(chuàng)編小詩(shī)，分享快樂。

　　【課件14】送給別人一份快樂，就得到了兩份快樂。我們一起編一首關(guān)于“快樂”的小詩(shī)，讓快樂傳遞起來。(學(xué)生匯報(bào)。)

　　【1】_______,我和你玩，很好！

　　________得有人聽才行，

　　你講我聽，我講你聽。

　　還有_______，________，

　　_________……

　　【2】______、______、______，我和你們玩，很好！

　　開心時(shí)，_____________________，

　　我喜歡和你們一起________，

　　_________，_________，_________……

四、快樂學(xué)習(xí)，一手好字。

　　導(dǎo)學(xué)：生活處處有快樂----我們讀一讀這幾句話

　　【課件15】一個(gè)人_____，____好！____多人____，更好！快快樂樂地玩，快快樂樂地學(xué)，怎么都快樂！(學(xué)生朗讀)

　　【課件：“玩許 行很”】導(dǎo)學(xué)：（歸類寫字）左右結(jié)構(gòu)看寬窄，穿插避讓寫緊湊。我們把空格的字寫下來，先自己描紅一個(gè)，再仿寫一個(gè)，然后提醒大家，怎么才能寫正確，寫好看。

　　老師范寫后，學(xué)生繼續(xù)書寫。評(píng)價(jià)書寫，比一比誰得的寫字章多。

五、作業(yè)

　　和小朋友一起學(xué)習(xí)，我很快樂。希望小朋友們讀更多的兒童詩(shī)，也可以讀讀作者任溶溶的《沒頭腦和不高興》，分享讀書的快樂！