《八只小鵝》教案設(shè)計(jì)

篇一：小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)《八只小鵝》教案與反思

　　課時(shí)：一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《八只小鵝》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，能用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2.在音樂(lè)活動(dòng)中，感受和體驗(yàn)并學(xué)唱簡(jiǎn)單的二聲部合唱。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)課我以興趣為主導(dǎo)，以情感為主線(xiàn)，用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生輕快而有彈性地演唱歌曲。幫助學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)，關(guān)注歌曲的情緒和風(fēng)格，使原本枯燥的環(huán)節(jié)變得更加有趣。我在教學(xué)中力求在做到層層遞進(jìn)，關(guān)注環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的遞加、同一環(huán)節(jié)內(nèi)的小遞加。通過(guò)這樣，讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)到情感的升華。使學(xué)生的情感體驗(yàn)越來(lái)越豐富。在二聲部的合唱訓(xùn)練中，力求讓學(xué)生初步做到相互配合默契，基本完成伴唱的練習(xí)，為今后的合唱訓(xùn)練做好鋪墊。

　　《八只小鵝》是一首斯洛伐克民歌，表現(xiàn)了一群小鵝在快樂(lè)地玩耍的畫(huà)面。歌曲為2/4拍，旋律歡快風(fēng)趣，簡(jiǎn)明而明快。形象生動(dòng)地模仿出了八只小鵝“呷呷呷呷”的歡樂(lè)可愛(ài)的叫聲，充滿(mǎn)了童趣。教師可以按照自己的理解和喜好合理使用教材和利用教材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.能用輕快而有彈性的聲音唱準(zhǔn)歌曲。

　　2.有效地引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　二聲部合唱之間的相互配合。

　　教學(xué)用具：

　　鋼琴、多媒體課件、掛圖、卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課

　　師：今天一群小鵝來(lái)到我們的音樂(lè)課堂。聽(tīng)，從遠(yuǎn)處走來(lái)了。【放音樂(lè)】

　　設(shè)問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？小鵝的叫聲哪些變化？能模仿一下嗎？【放音樂(lè)】

　　帶領(lǐng)學(xué)生用歌聲模仿鵝的叫聲。用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生唱出漸強(qiáng)漸弱的變化，感受其音樂(lè)形象。意圖：導(dǎo)入設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、有效。在趣味中在把學(xué)生

　　帶入了主題明確的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲

　　音表現(xiàn)由弱到強(qiáng)或由遠(yuǎn)到近的音樂(lè)形象。

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　1.揭示課題

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)斯洛伐克民歌《八只小鵝》，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2.初聽(tīng)全曲

　　設(shè)問(wèn)：你們看到了一幅什么畫(huà)面？感受到它們?cè)鯓拥男那槟兀?/p>

　　3.教師范唱

　　4.嘗試表現(xiàn)

　　學(xué)生跟范唱進(jìn)行表演。感受歌曲的情緒和二拍子歡快而有彈性的節(jié)奏特征。

　　5.學(xué)生輕聲跟唱

　　提示：聽(tīng)后留給你印象最深的哪一句？（學(xué)生模仿會(huì)唱的樂(lè)句。）

　　意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生初步感受歌曲

　　的情緒和韻律，教師運(yùn)用肢體的語(yǔ)言讓學(xué)生初步嘗試和

　　表現(xiàn)歌曲。

　　6.教師指導(dǎo)

　　(1)及時(shí)糾正曲調(diào)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏，解決難唱的地方。

　　(2)運(yùn)用形象的肢體語(yǔ)言進(jìn)行難點(diǎn)的指導(dǎo)。

　　①分析樂(lè)句所發(fā)生的變化，并準(zhǔn)確演唱。

　　②視唱法與聽(tīng)唱法相結(jié)合，運(yùn)用手勢(shì)和旋律線(xiàn)學(xué)唱曲譜。

　　7.跟琴完整演唱意圖：運(yùn)用形象的肢體語(yǔ)言對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行

　　指導(dǎo)，通過(guò)直觀(guān)的教學(xué)手段如對(duì)比樂(lè)句、手勢(shì)、旋律線(xiàn)

　　等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲。用輕快而

　　有彈性、優(yōu)雅而舒展的聲音演唱，更好的表現(xiàn)小鵝快活

　　的形象。

　　（三）合唱部分教學(xué)

　　1.練一練聽(tīng)一聽(tīng)【出示課件】

　　(1)紅綠燈游戲

　　①講述游戲規(guī)則

　　②分組練習(xí)

　　根據(jù)教師的手勢(shì)在合適的時(shí)候加入與離開(kāi)“呷呷”伴唱，初步學(xué)唱歌曲的合唱部分。

　　(2)欣賞

　　①自主發(fā)現(xiàn)“呷呷”出現(xiàn)的時(shí)機(jī)

　　②欣賞合唱部分

　　師生總結(jié)：加入“呷呷”后音樂(lè)更加豐富了，情緒更加熱烈了。

　　2.說(shuō)一說(shuō)唱一唱【出示課件】

　　(1)合唱知識(shí)。

　　教師很明確地講述了什么是合唱，并清楚地指出了怎樣認(rèn)識(shí)合唱譜，應(yīng)該怎樣演唱，然后分步驟、分聲部、分層次地進(jìn)行了練習(xí)。

　　(2)分層練習(xí)合唱部分。幫助學(xué)生身臨其境般地體味合唱的感覺(jué)。

　　要求：相互配合要默契。

　　通過(guò)唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)再練一練的活動(dòng)，明確二聲部進(jìn)入的時(shí)機(jī)，正確演唱合唱部分。有目的地進(jìn)行重、難點(diǎn)講解和練習(xí)。意圖：通過(guò)游戲自然過(guò)渡到歌曲的“二部合唱”

　　學(xué)習(xí)。在體驗(yàn)合唱效果的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)手段

　　分層次地進(jìn)行“二部合唱”練習(xí)，使枯燥的環(huán)節(jié)變得

　　有趣。

　　3.完整演唱【出示總譜】

　　師：張開(kāi)我們想象的翅膀，想一想小鵝可能在怎樣玩耍呢？我們現(xiàn)在就是一群可愛(ài)的小鵝。

　　教師在和學(xué)生演唱互動(dòng)中關(guān)注學(xué)生的演唱情緒和演唱方法，有針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（四）教師小結(jié)

　　音樂(lè)的確是世界上最美的語(yǔ)言，更感謝孩子們的精彩表現(xiàn)！

　　教學(xué)反思

　　《八只小鵝》是一首斯洛伐克民歌，表現(xiàn)了一群小鵝在快樂(lè)地玩耍的畫(huà)面。歌曲為2/4拍，旋律歡快風(fēng)趣，簡(jiǎn)明而明快。通過(guò)合唱的形式，形象生動(dòng)地模仿出了八只小鵝“呷呷呷呷”的歡樂(lè)可愛(ài)的叫聲，充滿(mǎn)了童趣。尹老師結(jié)合自己豐富經(jīng)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)目標(biāo)確定為學(xué)唱、感受歌曲和初步體驗(yàn)二聲部合唱兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)，體現(xiàn)課程改革理念的同時(shí)，更突出了學(xué)科特點(diǎn)，還其音樂(lè)教學(xué)的本質(zhì)，在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、形成基本能力、提高音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)。

　　根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以興趣為先導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的情感，才能讓學(xué)生真正融入課堂的學(xué)習(xí)中。本堂課中采用了各種教學(xué)手段或策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用了很有趣的說(shuō)唱導(dǎo)入新課教學(xué)，從上課伊始的交流到評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)，從音樂(lè)情景的創(chuàng)設(shè)到動(dòng)作、節(jié)拍的體驗(yàn)，讓每位學(xué)生都生發(fā)“我愿學(xué)”、“我要學(xué)”的愿望。

　　其次注重運(yùn)用音樂(lè)自身的魅力感染、啟發(fā)學(xué)生：旋律線(xiàn)的'起伏變化讓學(xué)生形象感受到小鵝優(yōu)雅的姿態(tài)；二聲部的和聲呼應(yīng)使學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)小鵝活潑的樣子，音樂(lè)性強(qiáng)，很好地利用音樂(lè)元素，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師范唱、師生合唱、生生合唱，環(huán)環(huán)相扣，歌聲不絕于耳，輕松的解決了雙聲部的難點(diǎn)??

　　這節(jié)課創(chuàng)編多，起始句和結(jié)束句都抓住，音樂(lè)形象豐滿(mǎn)，這點(diǎn)很重要。在課堂上利用豐富的肢體語(yǔ)言、熱烈奔放的語(yǔ)言，生動(dòng)夸張的表情，帶領(lǐng)學(xué)生在樂(lè)海中留連。學(xué)生在師生互動(dòng)的過(guò)程中，在教師一步步的引導(dǎo)下，喜愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)，體驗(yàn)成功，教師在學(xué)生的愉快中感受童趣，享受充滿(mǎn)生命活力的課堂。