老鼠看戲大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的老鼠看戲大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老鼠看戲大班教案1
目標：
?。薄⒆屑氂^察畫面，想象和講述富有情趣的內容。
?。?、初步培養自學兒歌和歌曲的能力。
３、培養觀察力，想象力和自編能力。
準備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個。
過程：
一、理解兒歌內容
?。薄⒊鍪緢D一。
提問：
①小朋友猜猜這是誰的家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰過生日。
?、谑髬寢屵^生日老鼠全家怎樣慶祝呢？
③小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢？
２、出示圖二，圖三。
提問：
①鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎？從哪里看出來。
?、诤鋈宦犚娪姓l在打呼嚕，猜猜是誰？你從哪里看出來的？
這時老鼠們會說什么呢？
?、劾鲜笠豢词切∝?、會怎么樣呢？（圖三）
?、吵鍪緢D四
①老鼠全家還看戲嗎？為什么不看了呢？
?、趶哪睦锟梢钥闯鏊鼈冇旨庇峙履兀?/p>
?、圻吿永鲜罂赡苓€會發出什么聲音來？
二、引導幼兒學編兒歌
?。?、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口、
２、、共同編兒歌，并大聲朗誦
三、嘗試演唱歌曲
１、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。
２、幼兒大聲演唱、
四、游戲活動
交待游戲規則，進行游戲。
老鼠看戲大班教案2
活動目標：
?。保屑氂^察畫面，想象和講述富有情趣的內容。
２．初步培養自學兒歌和歌曲的能力。
?。常囵B觀察力，想象力和自編能力。
?。矗膭钣變捍竽懙牟虏隆⒅v講、動動。
?。担诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F出來。
活動準備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個
活動過程：
一．理解兒歌內容
?。?、 出示圖一．提問：①小朋友猜猜這是誰的家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰過生日
② 鼠媽媽過生日老鼠全家怎樣慶祝呢？
?、?小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢？
?。玻鍪緢D二，圖三．提問：
?、?鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺得喜歡看戲嗎？從哪里看出來．
?、?忽然聽見有誰在打呼嚕，猜猜是誰？你從哪里看出來的？
這時老鼠們會說什么呢？
?、? 老鼠一看是小貓．會怎么樣呢？（圖三）
?、?出示圖四
① 老鼠全家還看戲嗎？為什么不看了呢？
?、?從哪里可以看出它們又急又怕呢？
?、?邊逃老鼠可能還會發出什么聲音來？
二、引導幼兒學編兒歌
?。?、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．
?。病⒐餐巸焊?，并大聲朗誦
三．嘗試演唱歌曲
?。?、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。
２．幼兒大聲演唱．
四．游戲活動
交待游戲規則，進行游戲。
活動反思：
通過為幼兒創造一個以看、聽、說為主體的語言環境，讓幼兒在環境中產生對語言的興趣，調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。
老鼠看戲大班教案3
活動目標：
1.仔細觀察畫面，想象和講述富有情趣的內容。
2.初步培養自學兒歌和歌曲的能力。
3.培養觀察力，想象力和自編能力。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個，小貓頭飾一個
活動過程：
一、理解兒歌內容
1、出示圖一.提問：①小朋友猜猜這是誰的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰過生日
?、谑髬寢屵^生日老鼠全家怎樣慶祝呢?
③小老鼠還會對媽媽說什么祝賀的話呢?
2.出示圖二，圖三.提問：
?、偈髬寢寧е胰ナ裁吹胤剑阌X得喜歡看戲嗎?從哪里看出來.
?、诤鋈宦犚娪姓l在打呼嚕，猜猜是誰?你從哪里看出來的?
這時老鼠們會說什么呢?
?、劾鲜笠豢词切∝?會怎么樣呢?(圖三)
⒊出示圖四
①老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?
?、趶哪睦锟梢钥闯鏊鼈冇旨庇峙履?
?、圻吿永鲜罂赡苓€會發出什么聲音來?
二、引導幼兒學編兒歌
1、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.
2、共同編兒歌，并大聲朗誦
三.嘗試演唱歌曲
1、教師帶來小朋友熟悉的音樂，請小朋友把兒歌配入音樂中輕輕的演唱。
2.幼兒大聲演唱.
四、游戲活動
交待游戲規則，進行游戲。
老鼠看戲大班教案4
一、活動目標
1．仔細觀察畫面，想象和描述畫面內容。
2．樂意看圖學兒歌，感受民間童謠的幽默與風趣。
二、活動準備
1．掛圖：老鼠看戲。
2．幼兒用書。
三、指導要點
1．活動重點：樂意看圖學兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內容。
2．活動難點：能感受歌謠的幽默風趣。
3．指導要點：仔細觀察角色的`動態、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風趣。
四、活動過程
1．看圖說話，理解兒歌內容。
出示圖一提問;（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？
（2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話？
（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發生了什么事？
觀察圖二、圖三
?。?）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態。
提問：
從哪里看出老鼠很喜歡看戲？
這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？
老鼠們會奇怪地說什么？（學習以疑問的口氣來說）
（2）請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機以兒歌中的詞句強化。
?。?）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發散思維）觀察圖四：
提問：
（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？
?。?）從哪里看出他們又急又怕？
（3）老鼠往外逃時又急又怕會發出什么聲音？
：老鼠去看戲，結果戲卻沒看成，真有趣！
2．按兒歌自然句式順序提問，引導幼兒看圖學編兒歌。
?。?）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。
?。?）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。
?。?）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．
（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。
4．鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。
?。?）把發展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學邊念。
?。?）發展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習，在相互啟發中，自己練習念兒歌。
（3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。
5、討論五、要素是否樂意看圖學習兒歌，能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。
六、活動建議可在語言區中掛圖，讓幼兒繼續學習，并在此基礎上學習創編其他動物兒歌。
附：兒歌老鼠看戲
鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。
臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕？
呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。
"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。
跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。
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