6的分解組成大班教案

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的6的分解組成大班教案，歡迎閱讀與收藏。

6的分解組成大班教案1

　　活動目標：

　　1、感知6的分解和組成，初步理解數的組成中整體與部分之間、部分與整體之間的關系。

　　2、對數的組成感興趣，積極用適當的方式表達探索與交流的過程和結果。

　　活動準備：各種練習卡雪花片

　　指導要點：

　　1、在教室四周布置一些可供幼兒自由探索分解方法的6以內的實物、圖片，每類物品可有大小，顏色、形狀不同，請幼兒根據其中特點分成兩份，并把分解的結果記錄。

　　2、提供幼兒雪花片，讓幼兒分成兩份，記錄結果。

　　3、引導幼兒發現位置互換規律。

　　4、分組：翻瓶蓋畫線看圖補漏

　　5、游戲：鴨子跟著走碰球對數

6的分解組成大班教案2

　　活動目標

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的興趣。

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　5、了解多與少的相對性。

活動重點難點

　　1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

　　2、難點：總結歸納6以內數的分解和組成規律

活動準備

　　教具、多媒體課件

活動過程

　　一、開始部分

　　1、游戲：對對碰( 復習5的分解和組成)

　　師：我說5. 幼：我對5

　　師：5可以分成1和幾 幼：5可以分成1和4

　　(......)

　　師：5可以分成4和幾 幼：5可以分成4和1

　　2、復習2、3、4、5 的分法與幾種，引導出6有5種分法。

　　3、今天這節活動課，我們一起來學習《6的分解與組成》。(出示課題，領讀兩遍)

　　二、基本部分

　　1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結果記錄在作業紙上。

　　2、小朋友動手操作，老師巡視指導。

　　3、請幼兒匯報操作結果。哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師?

　　(請小朋友發言，并把他們的記錄結果板書到黑板上,并比較)

　　4、引導幼兒觀察6的分合式，有什么發現?(提示：兩邊的數字有什么變化/)左邊的數字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數字位置互換了，但總數沒有變。這就是數的分解組成的規律。

　　5、請幼兒演示6的5種分法。

　　6、領讀6的分合式。

　　6可以分成1和5,1和5合起來就是6。

　　三、結束部分

　　1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學習情況。

　　(1)(課件出示)填上缺少的數字。

　　(2)(課件出示)填上缺少點。

　　2、做游戲：今天這節活動課小朋友們學習了6的分解與組合，知道了6有幾種分法?(5種)我們一起再來做個游戲。

　　老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾?

　　幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。

　　..........

　　四、延伸活動

　　我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內就學會了6的分解和組成，現在老師給小朋友們每人布置一個任務，如果小朋友現在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應該怎么分呢?請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好?

活動反思

　　本次活動的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經學過了《2—5以內各數分解與組成》，對于數的組成孩子們也已經有了一定經驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。活動的設計思路來源最近我們學的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知6 的分解組成，掌握6的5種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　活動圍繞著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到6只小動物，小動物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時，有的孩子沒有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數字合起來不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環節中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學習有序進行“6”的分解組成，幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動物分房子時，掌握了有序的進行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果。活動在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學，學中玩，達到活動目標與幼兒興趣最優化的結合。

6的分解組成大班教案3

　　活動目標：

　　1．學習6的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。

　　2．知道每一個數都有比這個數少1的幾種分合方法。

　　3．書寫數字6.

　　活動準備：

　　1．一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數字卡、分合符號若干。

　　2．每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。

　　活動過程：

　　一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數字分解圖（不一定按順序）。

　　二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

　　三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

　　四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發現，每個數字都有比這個數少1的幾種分法。

　　五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

　　活動延伸：在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。