歌曲新年好教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的歌曲新年好教案，希望能夠幫助到大家。

　　歌曲新年好教案1

　　活動目標：

　　1、讓學生在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

　　2、引導學生學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

　　3、培養學生的創造力和合作精神。

活動準備：

　　1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

　　2、教師事先布置好教室，讓教師充滿過年的氣氛。

活動過程：

一、復習

　　1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。

　　2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

　　1、教師讓學生觀察活動室，

　　教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

　　學生：有大紅燈籠和春聯~

　　師：哦~是不是很有過年的感覺呀~那請你們告訴我，我們一般都是怎么慶祝新年的呢？

　　學生：我們可以唱歌跳舞做游戲。

　　2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

　　1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

　　2、教師要求學生有表情地演唱。

　　3、請學生分男、女演唱，要求學生在唱強拍時拍一下。

四、啟發學生自編節奏動作。

　　1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

　　2、學生聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。

　　3、請個別樂感強的學生聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導學生進行打擊伴奏

　　1、讓導學生嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

　　2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的學生分成2——3組，教師指導學生看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

　　3、學生聽《新年好》音樂，完整地演奏。

　　4、學生換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

　　教師帶領學生一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

　　歌曲新年好教案2

　　教學內容：

　　一、表演《小拜年》《過新年》

　　二、聆聽《晚會》《窗花舞》

　　三、編創與活動

單元目標：

　　一、通過聆聽《晚會》《窗花舞》，演唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　二、運用x和x編創節奏，并能背唱自己熟悉的有關過新年的歌曲。

　　三、能正確使用鑼鼓為歌曲伴奏，烘托歌曲熱鬧的氣氛；

　　四、能正確區別音樂中的強弱，并能用不同的動作表現出來；

課時安排；共四課時

　　第一課時：編創與活動——認識并區分打擊樂器的分類，并能正確演奏常用打擊樂器

　　第二課時：表演《小拜年》

　　第三課時：聆聽《晚會》《窗花舞》

　　第四課時：表演《過新年》

教學內容及過程：

第一課時

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、復習柯爾文手勢。

　　3、復習歌曲。

　　二、復習歌曲

　　1.復習歌曲《新年好》

　　2.邊擊拍邊演唱歌曲

　　3.老師出示打擊樂器：三角鐵、響板

　　請學生選擇樂器為歌曲伴奏

　　三、編創與活動——認識并區分打擊樂器

　　1.出示所有的打擊樂器實物

　　2.請學生自由選擇樂器敲擊，嘗試敲擊方法，并聆聽樂器不同的音色特點；

　　3.請學生按樂器音色特點為樂器分類；

　　4.對學生的分類進行總結和歸納

　　5.將學生分成三個大組，分別使用木制樂器、金屬樂器、皮制樂器

　　6.分組討論，嘗試各種樂器的演奏方法

　　7.每組選擇一首學過的歌曲，用手中的打擊樂器為自己的演唱伴奏。

第二課時

　　一、開始部分

　　1.課前唱歌《新年好》

　　2.師生用歌聲問好

　　二、新歌教學

　　1.從剛才的演唱導入：你們還會唱哪些過新年的歌曲？

　　2.聆聽歌曲《小拜年》演唱

　　設問：這首歌曲的情緒是怎樣的呢？聽到這首歌曲讓你想到了什么節日？

　　3.師：對了，過年了，過年的時候人們都喜歡用什么方式還慶祝呢？（唱歌跳舞、敲鑼打鼓……）

　　4.師生合作敲鑼： X X X X X X X X X X X X X

　　5.其余同學用手和凳子分別模仿鼓和鑼的聲音進行敲擊

　　6.節奏掌握后出示這一句的旋律，請學生填唱。

　　7.聆聽老師演唱歌曲，請學生用 為老師伴奏。

　　8.出示旋律卡片，請幾名同學到臺前拿好卡片，其余同學聽老師演唱歌曲旋律，將卡片正確地排列出來。

　　9.找出樂曲中的相同旋律，進行學唱。

　　10.師生合作演唱旋律，學生演唱第二、三、五樂句，老師演唱第一、四樂句。

　　11.隨琴伴奏填唱歌詞

　　12.從歌曲表現的內容引導學生用熱烈地情緒演唱歌曲；

　　13.選擇打擊樂器為歌曲伴奏，進一步烘托歌曲的氣氛。

　　三、板書設計

第三課時

　　一、開始部分

　　1.課前唱歌《小拜年》

　　2.師生用歌聲問好

　　3.復習柯爾文手勢

　　二、基本部分

　　1、導言。

　　2、 聆聽《窗花舞》

　　（1） 完整地聆聽樂曲，讓學生用手指隨課本上的圖形譜滑動。提示：你感到樂曲描繪了什么？

　　（2） 復聽音樂，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。

　　3、 聆聽《晚會》

　　（1） 聆聽樂曲A樂段，設問：這段音樂的情緒是怎樣的？聽到這段音樂你想到了什么場景？

　　（2）完整聆聽樂曲，請隨著音樂揮拍，在聽到音樂強時動作在高處，音樂弱時動作在低處；

　　（3） 分段聆聽，第三段重復的是哪一個樂段？

　　（4） 將學生分成三個大組，為每一段設計表演動作。

　　（5） 再次聆聽全曲，分組加入表演。

　　（6） 選出幾名同學手持鈴鼓，在聽到樂曲中的鈴鼓聲時，隨音樂敲一敲。

　　三、結束部分：