框題一：學習新天地

一、內(nèi)容及其分析

　　本節(jié)課要學的內(nèi)容(學習中的苦與樂，探索世界的奧妙)。指的是(體驗學習中的快樂)，其核心是(了解自己的學習方式)，理解他的關鍵就是要(理解學習方式的含義及各種分類特征)。學生已經(jīng)學過(初中生活是學生自身成長的新起點)，本節(jié)課的內(nèi)容(學習新天地)就是在此基礎上的發(fā)展。由于它還與(心理學教育學)有(交叉相關)的聯(lián)系，所以在本學科有(舉足輕重)的地位，并有(承前啟后)的作用，是本學科(較為重要)的核心內(nèi)容。教學的重點是(掌握一些基本的學習方法和策略，形成良好的學習習慣)，解決重點的關鍵是(通過討論或心理測試了解初中的學習特點和學習任務，了解自己的學習方式)。

二、目標及其分析

　　目標定位：了解(初中的學習特點和學習任務，自己的學習方式)。

　　目標解析：了解(學習新特點，學習任務，學習方式)。就是指(初中學習繁，多，重，苦。學習方式是人們在學習時所具有的或偏愛的、在完成學習任務時表現(xiàn)出來的具有個人特色的方式)。

三、問題診斷分析

　　在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是(片面消極的對待初中學習任務的改變)，(無法準確理解學習方式的含義和找準自己的學習方式)，產(chǎn)生這些問題的原因是(對于初中生活的沒有完全適應，小學到初中學習習慣的一成不變)。要解決這些問題，就要(師生活動相互討論和心理測試)，其中關鍵是(學習方式的心理自測)。

四、教學支持條件分析

　　在本節(jié)課(學習方式和主動性學習測試)的教學中，準備使用(調(diào)查問卷)。因為使用(相關調(diào)查問卷)，有利于(針對性地找準學生自身的學習問題和學習方式)。