大班的健康教育活動(dòng)教案范文（精選5篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班的健康教育活動(dòng)教案范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大班的健康教育活動(dòng)教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道夏天到了，吃冷飲會(huì)能夠降溫，使身體涼快。

　　2、學(xué)會(huì)棒冰的簡(jiǎn)單搭建。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】樂(lè)高積木、棒冰照片。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、提出問(wèn)題

　　師：孩子們，現(xiàn)在的天氣啊越來(lái)越熱了，那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那春季之后是什么季節(jié)呢？p：你們知道的小常識(shí)可真多啊！

　　師：在夏天的時(shí)候你們最喜歡吃什么呢？那你們平時(shí)吃的棒冰都是哪里來(lái)的呢？

　　2、觀看視頻

　　師：看來(lái)你們家的棒冰都是買來(lái)的啊？那你們有沒(méi)有看到過(guò)或者是自己動(dòng)手做過(guò)呢？愿不愿意和大家一起分享一下呢？p：你們的課外生活可真豐富啊！

　　師：那你們想不想一起來(lái)動(dòng)手做一下呢？那我們一起來(lái)看個(gè)視頻學(xué)習(xí)一下怎樣自己做棒冰吧！

　　3、幼兒描述

　　（1）師：我們不僅自己吃過(guò)棒冰，剛才還看了棒冰是怎樣制作的。那你們能不能和大家一起來(lái)分享說(shuō)一下你們吃過(guò)的棒冰都是什么樣子的。（幼兒自由描述）p：你們吃過(guò)的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦！

　　（2）出示圖片，師：我也喜歡吃棒冰，我還把他們拍成了照片，看看你們有沒(méi)有吃過(guò)這些。

　　4、幼兒自己搭建

　　（1）師：我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)或看到過(guò)這些棒冰了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小手，來(lái)嘗試搭建一下你們看到過(guò)的棒冰是什么樣子的。比比哪個(gè)小朋友搭建得又快又好看。

　　（2）待幼兒搭建好之后，請(qǐng)幼兒為自己所搭建的棒冰取個(gè)好聽(tīng)的名字，并且讓幼兒為自己的棒冰設(shè)計(jì)一段好聽(tīng)的廣告詞，介紹一下你的棒冰有什么特別之處。P：你們不僅小手能干而且還為自己的棒冰取了這么好聽(tīng)的名字和廣告詞，相信你們制造出來(lái)的棒冰一定能大賣。

　　5、拷貝不走樣

　　師：剛才老師接到了一個(gè)來(lái)自樂(lè)高王國(guó)的電話，國(guó)王告訴我，他們的棒冰賣斷貨了，想請(qǐng)你們這群能干的小朋友來(lái)幫忙制造冰棍，你們?cè)敢鈫幔浚ń處煶鍪颈鳎┪覐耐鯂?guó)那借來(lái)了一支棒冰，請(qǐng)小朋友一起來(lái)搭建，一定要搭建得一樣才能幫助樂(lè)高王國(guó)解決困難。

　　6、作品對(duì)比

　　師：你們仔細(xì)觀察一下有什么不一樣的地方，應(yīng)該怎樣改造就能和樂(lè)高王國(guó)的棒冰一樣了。

　　7、創(chuàng)意搭建

　　師：樂(lè)高王國(guó)的人們喜歡吃不同口味、不同形狀的棒冰。國(guó)王為了獎(jiǎng)勵(lì)你們這群能干的孩子們，決定讓你們?cè)趧偛诺陌舯霞由献约旱膭?chuàng)意，這樣就能賣得更好了。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　8、教師小結(jié)

　　P：能夠幫助國(guó)王解決困難你們真的很厲害，而且還能發(fā)揮自己的創(chuàng)意。國(guó)王決定獎(jiǎng)賞你們，選出了今天的創(chuàng)意王（設(shè)計(jì)師、智慧星、點(diǎn)子王、創(chuàng)意之星、小能手、建筑師）。

　　夏天再熱我相信小朋友們都不會(huì)怕了吧，因?yàn)槟銈冏约憾紩?huì)做棒冰啦，回去之后你們可以把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽哦，我們動(dòng)手也給他們做一個(gè)吧！

　　大班的健康教育活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒在活動(dòng)中跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與他人合作、交往的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一只盒子。錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身準(zhǔn)備

　　（1）帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好

　　（2）在音樂(lè)伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，探索創(chuàng)新。

　　（1）師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

　　（2）師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。

　　幼兒分散，獨(dú)立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

　　（3）集體練習(xí)跳的活動(dòng)。

　　教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。

　　（4）游戲“占盒”。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當(dāng)老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)，等幼兒熟悉游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個(gè)大一點(diǎn)的盒子。

　　3、放松活動(dòng)。

　　在音樂(lè)伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車回教室休息。

　　大班的健康教育活動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班的幼兒，已經(jīng)有了較強(qiáng)的肢體協(xié)調(diào)能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據(jù)自己的能力創(chuàng)造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O(shè)計(jì)了戶外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。

　　2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。

活動(dòng)過(guò)程：

　　玩法一：幼兒兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在起跑線后，游戲開(kāi)始，兩組前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　玩法二：游戲繼續(xù)進(jìn)行，幼兒兩人一對(duì)，全班分成五大組，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。

　　玩法三：（幼兒的能力發(fā)揮階段）

　　幼兒可以自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵(lì)加油并做好隨機(jī)保護(hù)和跟蹤觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造力的幼兒。

估計(jì)：

　　能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大；有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師可以做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和提示。

整理活動(dòng)：

　　組織幼兒做運(yùn)動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習(xí)慣。

活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走的游戲，并跟家長(zhǎng)繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。