趕花會大班韻律教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的趕花會大班韻律教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
運動目的：
1、熟習(xí)樂曲的旋律和ABA布局，學(xué)慣用小鴨子走路和看花等行動分離表示A段的高興與B段的婉轉(zhuǎn)。
2、摸索演出種種花的造型行動，表示B段各句的起止和歷程。
3、體驗用差別身材行動表示種種差別外形的花的神奇。
運動預(yù)備：
音樂磁帶、灌音機(jī)
構(gòu)造幼兒過多種姿勢的差別色彩、不消外形的花。
小鴨子、鴨媽媽以及種種造型的花草圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。
運動歷程：
1、音樂游戲：逛公園。
（1）春天到了。公園正在舉行《花草展覽》，我們一路隨著爸爸和媽媽去逛公園看花草好嗎？
（2）幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。
（3）小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著各人一路來到了公園。哇！公園里的花草真美麗呀！傳聞公園有花草展，很多朋友紛紜前來，快來看—誰也來公園了?
2、部署花草場景，老師跟著音樂的.節(jié)拍，操縱小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒開端相識樂曲的布局。
（1）鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞谎刨p鮮花，花會上的花千姿百態(tài)，幼兒手工制作真美麗呀！鴨媽媽帶著寶寶看得真高興。入夜了，鴨媽媽帶著小鴨子開高興心腸回家了。
（2）你聽到什么？看到什么？你以為哪些處所是一樣的？再次觀賞音樂旁觀演出，引誘幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。
3、老師飾演鴨媽媽、幼兒飾演小鴨子腳色，開展《趕花會》韻律運動。
（1）鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你以為他們開心嗎？
（2）老師唱譜，領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著A段音樂，高興地演出小鴨子走路的行動。
（3）《花草展覽區(qū)》到了！花兒真漂亮呀！看一看，做一做花兒開放的行動。
（4）老師唱譜，領(lǐng)導(dǎo)幼兒摸索演出著花、擺造型行動，老師反饋，幼兒訓(xùn)練。
（5）幼兒完備地諦聽老師唱譜，觀賞B段音樂，并做著花擺造型行動，老師可用行動及說話賜與提醒。
（6）入夜了，小鴨子和鴨媽媽逛花草也很累了，我們隨著音樂走回家吧！老師邊唱譜邊跟著音樂演出鴨走路的行動。
（7）老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒連貫完備地聽音樂演出《趕花會》，在著花前和轉(zhuǎn)變行動前，老師均可用手勢提醒幼兒變更行動。
4、評論辯論運動：去公園趕花會人許多，在路上我們要留意什么？提示幼兒學(xué)會找空處所行走，制止和他人產(chǎn)生碰撞。
讓幼兒在音樂的熏染下開展想象創(chuàng)作，幼兒園教育隨筆進(jìn)修小鴨子走路等行動，然后重現(xiàn)秋游中的賞花運動，引發(fā)幼兒經(jīng)由過程行動縱情地表達(dá)本身對花的喜好之情，并愿意到場到游戲中去。
運動中引誘幼兒用身材來表示差別的花的造型行動，除了幼兒單個的造型，另有兩個幼兒合在一路做著花造型行動，也有三個及更多幼兒的互助造型，另有幼兒連系了我們春游時看到的漂亮的花草做了造型，這些都給運動增加了一些亮色。
運動反思：
這個運動在孩子創(chuàng)編花的造型行動這個環(huán)節(jié)中，我經(jīng)由過程了讓幼兒觀賞種種盆栽及憑據(jù)圖片上的4種有特點的花的造型來模擬，創(chuàng)編花的造型行動，許多幼兒都可以或許在先生的引誘下睜開富厚的想象，做出種種花的造型，來充實感覺美，表示美。末了的拓展游戲花兒找朋友的行動演出，我以為很故意義，可以放在憑據(jù)音樂完備演出的歷程中。
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