《趕花會》全曲旋律流暢，情緒時而熱烈歡快，時而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。下面是《趕花會》教案，希望對你們有幫助。

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲的旋律和ABA結構，學習用小鴨子走路和看花等動作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。

　　2、探索表演各種花的造型動作，表現B段各句的起止和過程。

　　3、體驗用不同身體動作表現各種不同形狀的花的神奇。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、錄音機

　　組織幼兒觀察過多種姿態的不同顏色、不用形狀的花。

　　小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的.花卉圖片或桌面教具。

　　鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。

　　活動過程：

　　1、音樂游戲：逛公園。

　　(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

　　(2) 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。

　　(3) 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?

　　2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結構。

　　(1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們去花會觀賞鮮花，花會上的花千姿百態，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。

　　(2) 你聽到什么?看到什么?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。

　　3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會》韻律活動。

　　(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會，你覺得他們高興嗎?

　　(2)教師唱譜，帶領幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動作。

　　(3)《花卉展覽區》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開放的動作。

　　(4)教師唱譜，帶領幼兒探索表演開花、擺造型動作，教師反饋，幼兒練習。

　　(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動作，教師可用動作及語言給予提示。

　　(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動作。

　　(7)教師帶領幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會》，在開花前和變化動作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動作。

　　4、討論活動：去公園趕花會人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學會找空地方行走，避免和他人發生碰撞。

　　讓幼兒在音樂的感染下開展想象創作，學習小鴨子走路等動作，然后重現秋游中的賞花活動，激發幼兒通過動作盡情地表達自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。

　　活動中引導幼兒用身體來表現不同的花的造型動作，除了幼兒單個的造型，還有兩個幼兒合在一起做開花造型動作，也有三個及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動增添了一些亮色。

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