會變化的影子中班教案

　　作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的會變化的影子中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

會變化的影子中班教案1

　　設計意圖

　　在幼兒眼中，與我們形影相隨的影子有趣又神秘，它一會兒大，一會兒小，一會兒跟著我又跑又跳，一會兒又消失不見，讓幼兒感到好奇。本節活動讓幼兒通過觀察、探索、討論、記錄，主動探究影子的秘密，發展幼兒觀察、探究自然現象的興趣和方法，促進幼兒科學精神與素養的發展。

活動目標

　　1、在探索實驗中獲得影子變化的經驗，知道有光的地方都有影子。

　　2、仔細觀察、樂于動腦，嘗試記錄實驗結果。

　　3、了解影子藝術，喜歡影子表演。

　　4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　5、培養探索自然的興趣。

活動準備

　　1、材料準備：自制白色幕布、手電筒、記錄紙、PPT。

　　2、幼兒知識經驗準備：有過觀察影子，玩影子的經驗。

活動過程

　　一、故事導入，引出影子，激發興趣

　　(一)播放PPT《小白兔智斗大灰狼》

　　森林里住著小白兔一家，一天兔爸爸和兔媽媽出門去了，留下小兔子獨自一人在家。森林里的大灰狼聽說了，眼珠子骨碌一轉計上心來，它想利用這個機會吃掉小兔子。

　　于是，它借著夜色來到了小兔家門前，假裝好聲好氣的說：“小兔子，我知道你一個人在家很害怕，特地過來陪陪你，打開門讓我進去吧。”小兔子記得爸爸媽媽臨走時說過，大灰狼是個壞家伙，千萬不要給它開門。于是，小兔子靈機一動說：“我已經有一個朋友在陪我了，不信你看。”大灰狼半信半疑，它抬頭一看，果然小兔子家的窗戶上有一個黑乎乎的東西。

　　拋出問題：“這個的黑乎乎的東西是什么?”

　　幼：“小兔子的影子。”

　　愚蠢的大灰狼可不知道。

　　(二)繼續講述故事，引出影子可以變化大小

　　小兔子接著說：“我這個朋友可厲害了，它能變小也能變大，它變大的時候足足可以吃掉一頭牛呢。”大灰狼仔細一看，果然那個黑乎乎的東西一會小，一會大，越來越大，快要撲過來了，大灰狼嚇的大叫一聲逃走了。

　　師：小兔子用它的影子的變化把大灰狼嚇跑了。老師給大家準備了手電筒和很多材料，你能變出它們的影子嗎?注意手電筒不要照自己和別人的眼睛。

　　二、操作實驗，探索影子的變化

　　(一)自由探索，講述實驗發現

　　教師巡回觀察,并拋出問題：怎么讓影子變小變大呢?變化手電筒和物體之間的距離試一試。

　　請幼兒自由發言，講述實驗發現。

　　“你用什么做的實驗，你怎么讓它的影子變大變小的?想跟大家分享你的發現的小朋友請舉手。”

　　教師根據幼兒的講述，在大幕布上用手電筒和不同的物體現場做實驗，驗證幼兒的發現。

　　“手電筒和紙杯離得近時紙杯的影子變大，離得遠時紙杯的影子變小，如果換成膠棒(核桃、紙片)結果是不是一樣的呢?試試看。”

　　總結：光源(手電筒)和物體離得近時影子就變大，光源(手電筒)和物體離得遠時影子就變小。

　　(二)以小兔子為例記錄實驗結果

　　“現在我們把剛才神奇的發現用表格的形式記錄下來”，出示記錄表，以小兔子為例進行講解。

　　“手電筒和小兔子離得遠，它的影子是小的還是大的呢，在正確的影子下面畫對號。”“手電筒和小兔子離得遠時，它的影子是哪一個呢，在正確的影子下面畫對號。”

　　“如果你不確定是哪一個可以再試一試，記錄完成后拿著你的記錄表到座位上坐下，請輕輕走過去記錄你的發現吧。”

　　(三)檢查記錄結果

　　“所有的小朋友都記錄完成了，老師也記錄了自己的發現，看看你的和老師的一樣嗎?一樣的舉手，有不一樣的嗎?我們一起來看一下到底誰的正確。”

　　把所有記錄紙都貼到黑板上，檢查驗證。

　　三、回憶并欣賞影子，進一步理解有光的地方就有影子

　　問題：“除了手電筒能照出影子，還有什么能照出影子?”

　　請幼兒回憶玩影子的經歷，引導幼兒說出，除了太陽光、路燈下，還有車燈、手電筒、蠟燭都可以照出影子，播放PPT，了解有光的地方就有影子。

　　總結：有光的地方就有影子。

　　四、欣賞影子藝術，自由表演影子游戲

　　教師：利用光和影子的關系，聰明的人們創造了很多影子藝術，比如皮影戲、手影和影子舞。我們來欣賞一下。播放視頻。

　　在我們這里，怎樣照出自己的影子呢?引導幼兒說出投影儀。

　　你想來表演影子舞嗎?

　　播放歡快的音樂，請大家依次排好隊，到投影儀前面照照自己的影子，擺一個最漂亮或帥氣的動作，感受制造影子的快樂，第二輪可以兩人或者三人合作表演。

教學反思：

　　活動已經結束了,但是值得老師去反思思考,我會根據自己的反思經驗來調整自己的教學活動,讓自己的課堂更有趣味,讓孩子們更喜歡自己的教學課堂、

會變化的影子中班教案2

　　設計意圖：

　　在幼兒眼里，與我們形影相隨的影子里隱藏著許多“小秘密”，而這些“小秘密”又蘊含著許多的科學知識。科學對于孩子來說就是生活中好玩的事情，是他們為之感興趣的東西。幼兒天生就有主動探索的.精神。為了更好的激發和提升這種探索科學奧秘的精神，我精心設計了本次活動。好奇、愛玩兒是幼兒的天性，我通過“神秘的玩具筒”打開了幼兒探索的欲望，幼兒在一步一步由淺入深地操作中，漸漸獲得對影子的了解，努力做到了學中玩，玩中學。

活動目標：

　　1、知道影子的變化與光和物體的變化有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。

　　2、能夠用自己的方式記錄探索的過程，并樂于把自己的發現告訴大家。

活動準備：

　　1、手電筒

　　2、玩具筒、各種物體卡片

　　3、一盆花、參照物

　　4、任務卡、太陽卡片、膠棒

活動過程：

　　1、用大型led燈導入，引出影子的話題。

　　2、觀察玩具筒，看看玩具筒里有什么？通過玩具筒里藏著的秘密，激發起幼兒探索的興趣。

　　3、幼兒探索用手電筒讓影子出現。幼兒回想在日常生活中還在哪里見過影子。得出結論――有光的地方就有影子。

　　4、教師更換卡片，讓幼兒猜想影子會不會變？幼兒嘗試探索更換物體卡片，感受影子的變化。探索得知：物體不同，影子也是不一樣的。

　　5、觀看ppt中的兩個影子，讓幼兒思考這兩個影子有什么不一樣？讓幼兒猜想，這兩個方向不同的影子是幾盆花的影子？

　　6、教師引導操作。讓幼兒指出，影子在哪？光源在哪？光源在這邊，影子就在他的另一邊。教師與幼兒一起探索發現，一盆花也會有變化不同的影子。初步感受光源變了，影子的方向也改變了。

　　7、讓幼兒自由探索，親身體驗。光源的位置變了，影子也跟著變來變去。

　　8、發放記錄卡，邊操作邊記錄。加強幼兒對影子變化的認識。

　　9、教師與幼兒一起觀看ppt，總結記錄卡。

　　活動延伸：請小朋友回到活動室，仔細觀察哪里還有會變化的影子？