《文件管理》的教案
教學(xué)時間 | 2018年3月 | 教學(xué)課時 | 1課時 |
執(zhí)教者 | 周利敬 | 年級 | 七年級 |
教學(xué)進(jìn)度 | 正常 | 教材 | 《信息技術(shù)》七年級上冊 |
教學(xué)環(huán)境 | 多媒體教室 | ||
課題 | 文件管理 | ||
教學(xué)目標(biāo) | 認(rèn)知目標(biāo) (1)學(xué)會對計算機中的文件按類型進(jìn)行分類。 (2)了解文件和文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、重命名、刪除的含義。 (3)能區(qū)分文件的移動和復(fù)制。 (1)掌握文件和文件夾的新建、移動、復(fù)制、刪除、重命名操作步驟。(2)學(xué)會同時選中連續(xù)和不連續(xù)的多個文件和文件夾進(jìn)行移動操作。 情感目標(biāo) | ||
教學(xué)重點 | 1、掌握文件和文件夾的建立。 2、掌握文件和文件夾的重命名。 3、掌握文件和文件夾的復(fù)制和移動。 4、掌握文件和文件夾的刪除。 | ||
教學(xué)難點 | 文件文件夾的概念及基本操作。 | ||
教學(xué)策略和方法 | 1、理論部分采用直接授課的方式； 2、操作部分采用舉例演示與學(xué)生操作結(jié)合的方式。學(xué)生示范、矯正練習(xí)的過程,讓學(xué)生學(xué)會文件和文件夾的相關(guān)操作方法。 | ||
教學(xué)過程 教學(xué)過程 | 情景引入 通過回顧上節(jié)課可的知識，引出這節(jié)課的目標(biāo)，通過舉出實例和實體的見證讓同學(xué)們了解，逐步的引出本節(jié)課的課題進(jìn)入新課。 2.3.1 認(rèn)識“文件和文件夾 一、文件 在計算機中，文件是記錄在存儲介質(zhì)上的一組相關(guān)信息的集合。如一篇文章、一幅圖像、一段動畫、一個程序等等都叫文件。 二 文件夾 在WindowsXP系統(tǒng)為了便于管理，把文件存放在某一個盤的特定位置上，這個特定位置稱作文件夾。 2.3.2 文件與文件夾的操作 在Windows XP中，文件與文件夾的操作是指對它們的新建、重命名、復(fù)制、移動、刪除和查找。 一、文件和文件夾的新建 1、菜單：“文件”→“新建” 2、快捷菜單：用鼠標(biāo)右擊鍵單擊窗口的空白處，選擇“新建” 。 二、文件和文件夾的重命名 1、單擊“文件” →“重命名”，在鍵入新的名稱后，按Enter鍵。 2、快捷菜單：單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”，鍵入新的名稱后，按Enter鍵。 文件命名：主名.擴(kuò)展名 主名要“見名思義”，擴(kuò)展名“安類型來定” 文件命名的規(guī)則： 1）、文件主名：標(biāo)識文件的內(nèi)容，可有用戶自定。 2）、擴(kuò)展名：表示文件的類型，一般為1~3個字符。 例如，文件名“練習(xí).txt”中，“練習(xí)”是文件主名，“.txt”是擴(kuò)展名，表明這是一個文本文檔。 文件夾的命名同文件名，一般無擴(kuò)展名。 三、文件和文件夾的復(fù)制、移動、 1、復(fù)制 ?(1)按Ctrl鍵拖動，在拖動過程中顯示一個帶有“+”號的鼠標(biāo)，執(zhí)行的則是復(fù)制操作。 ? (2)、用“復(fù)制”→“粘貼”把文件夾復(fù)制到想要的地方。 2、移動 (1)、用“拖動”的方法可把文件夾移動。 ? (2)、用右擊的方法把文件發(fā)送到什么地方，可以移動文件。 四、刪除 一種是“直接刪除”，；另一種是“放入回收站”。 (1)、把所要刪除的文件選中同時按Shift+Delete鍵。 (3)、把鼠標(biāo)放在要刪除對我文件和文件夾“右擊” →“刪除”。 五．查找操作 1．查找文件和文件夾 操作：(1)單擊“開始”菜單→選擇 “搜索” →“文件或文件夾”。 | ||
課堂小結(jié) | 1記住文件和文件夾的新建、重命名和查找。 2、掌握文件和文件夾的復(fù)制和移動 | ||
課后作業(yè) | 根據(jù)實際的需要建立相應(yīng)的文件夾來管理自己作業(yè)、照片、日記等。 | ||
教學(xué)后記 | 通過本次課的.講授，學(xué)生基本掌握了Windows的文件與文件夾的操作，該部分是本章的重點和難點，需進(jìn)一步練習(xí)、體會。 | ||
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：
信息技術(shù)課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力，并將信息技術(shù)合理運用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活之中。在教學(xué)中，教師要善于把生活中的知識遷移到信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)中來，以便更好地激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣。
本課依據(jù)這一理論基礎(chǔ)，將生活內(nèi)容與信息技術(shù)知識有機結(jié)合，通過整理生活中雜物的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文件和文件夾的基本操作。教學(xué)中教師從學(xué)生對文件的操作需要出發(fā)，結(jié)合學(xué)生對文件夾操作訓(xùn)練巧設(shè)任務(wù)，課上通過各種教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地掌握文件夾的基本操作，充分讓學(xué)生在移動設(shè)備（筆記本電腦）的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主合作探究，從而愉悅高效的達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)背景分析：
本節(jié)課是一節(jié)新授課，在本節(jié)課前學(xué)生對文件和文件夾已經(jīng)進(jìn)行了 2 課時的學(xué)習(xí)，由于本課教學(xué)對象是三年級學(xué)生。此年齡的學(xué)生表現(xiàn)欲望強烈，喜歡參加各種形式的實踐活動，對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣特別高漲。但由于學(xué)習(xí)時間有限，學(xué)生間存在的差異：家庭條件的差異制約了學(xué)生對信息技術(shù)知識的理解與掌握；利用形象直觀的素材進(jìn)行綜合性利用及創(chuàng)造存在一定的差異。本節(jié)課旨在通過兩人一組合作使用移動設(shè)備（筆記本電腦），一起合作探究，利用“兵教兵”的教學(xué)方式，使學(xué)生熟練地掌握文件和文件夾的基本操作的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識與技能：
1.掌握文件夾創(chuàng)建的基本方法。
2.學(xué)會為文件夾重命名。
3.學(xué)會移動文件和文件夾。
二、過程與方法：
1.通過整理生活中物品，掌握整理電子文件的方法。
2.通過使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移動等操作方法。
三、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生整理文件和文件夾的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：
文件和文件夾的基本操作。
教學(xué)難點：
移動文件和文件夾的操作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生活小物品、不同類型的文件、移動設(shè)備（筆記本）。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
1．實物整理
師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢训暮脰|西，我們來看看都有什么？
生：橡皮、鑰匙鏈、小飾品……
引導(dǎo)：這些物品就這樣堆放在一起，很難找到其中一個，誰來幫老師整理一下 ?
生：整理物品，同一類放在一起。
2．方法引導(dǎo)
追問：你用的這是什么方法？
生：分類法。
3．揭示課題
在生活中，分類整理物品的方法是我們最常用的，在我們的電腦中也是如此，需要使用分類法來整理一些雜亂的文件，今天我們就來學(xué)習(xí)文件和文件夾的基本操作。（板書課題）
二、新授知識，掌握方法
任務(wù)一：新建文件夾
1．查看文件
引導(dǎo)：大家打開桌面上“練習(xí)一”文件夾，看看老師還帶來了什么？大家可以打開文件看一看，都有哪些類型的文件？
生：觀看后交流
2．思考問題
① 這樣看很亂，你打算把它們分為幾類？
② 在生活中，我們盛放這些分類好的物品可以用小盒，也可以用小袋，在電腦中，用什么來存儲這些文件呢？
生：說一說
3．新建文件夾
引導(dǎo)：現(xiàn)在我們這里沒有文件夾，所以我們第一步需要做什么？
生：新建文件夾（板書：新建）
策略：
① 請會的學(xué)生演示操作。
② 若學(xué)生不會，教師提示操作
操作：以小組為單位，新建文件夾
4．總結(jié)方法
方法一：菜單欄中新建文件夾（板書：菜單欄）
方法二：右擊→新建→文件夾（板書：右擊）
任務(wù)二：重命名
引導(dǎo)：大家看文件夾已經(jīng)建成功了，接下來我們該做什么？咱們怎么區(qū)分哪個是圖片、文檔、歌曲？
學(xué)生匯報：為文件夾重命名
1．介紹方法：
方案一：指生示范
方案二：教師示范
2．學(xué)生嘗試：
引導(dǎo)：除去上述方法你還知道其他的方法嗎？
3．方法拓展：
4．小結(jié)：（板書）
方法一：單擊
方法二：右擊
方法三：組織菜單欄
方法四： F2
過渡：剛才我們已經(jīng)掌握了對文件夾的重命名，接下來怎么把這些文件放進(jìn)相應(yīng)的文件夾中呢？
任務(wù)三： 移動
1 ．學(xué)生自己嘗試操作，小組相互討論方法
預(yù)設(shè)一：學(xué)生會，指生演示
預(yù)設(shè)二：學(xué)生不會，教師示范講解（拖拽、剪切）
小結(jié)：
方法一：拖拽
方法二：剪切
方法三：復(fù)制（操作完成后需刪除原有的）
任務(wù)四：鞏固練習(xí)
引導(dǎo)：現(xiàn)在所有文件都在三個文件夾中，學(xué)校有這么多班級，怎么區(qū)分是咱們班整理的呢？
1．小組合作探究方法
估計：
① 生會在每一個文件夾前添加自己的班級。
② 會新建一個文件夾命名為班級，然后將三個文件夾移動到文件夾中。
③ 直接將“桌面”上的練習(xí)一重命名為自己的班級。
2．展示操作方法及學(xué)生整理成果
三、課堂總結(jié)，暢談收獲
通過今天這節(jié)課，同學(xué)們都有什么收獲？
大家掌握了如何整理文件和文件夾的基本操作方法，今后希望大家在生活中養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。在以后我們會學(xué)習(xí)更多關(guān)于文件和文件夾的其他操作。
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