中班科學活動春天的信息教案

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。書信要怎么寫才能發它的作用呢？下面是小編幫大家整理的中班科學活動春天的信息教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動，豐富關于春天季節特真的經驗。

　　2.能提出一些關于春天有關的問題，樂意與同伴分享交流。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已初步了解春天季節的主要特征。

　　物質準備：

　?。?）表現春天主要特征的圖片。

　?。?）配樂詩《春天在說話》。

　?。?）幼兒收集或自制的各類有關春天的小圖片。

　?。?）音樂《春天在哪里》。

　　活動過程：

　　一、聆聽詩歌，導入活動。

　　引導幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。

　　二、回顧與討論：我發現春天的秘密。

　　回顧：引導幼兒結合收集或自制的'春天小圖卡進行交流分享有關春天的經驗。

　　討論：

　　（1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？

　?。?）春年的植物有哪些變化？

　?。?）春天人們喜歡做哪些事情？

　　三、動手操作：將收集春天信息進行分類。

　　引導語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應的欄目里。

　　四、觀看課件，"春天在哪里"？

　　引導幼兒觀看課件內容，積極尋找有關春天的信息。

　　引導語：春姐姐已經來到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來，你們瞧！

　　討論：

　　（1）春天在哪里？你能從畫面中找出來嗎？

　　（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？

　　活動延伸：

　　可為幼兒提供更多有關春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。

　　活動反思：

　　課堂教育教學中也有難免疏漏失之處，我會對其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教學上吸取教訓，更上一層樓。我以后更加搞好師生的關系，師生的思維發展及情感交流的融合，讓幼兒自己想自己動手操作，用一些有創新的新的教學方法來引導幼兒，啟發孩子的興趣，把自己的教學水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好，教好每一個孩子。

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