好吃的雞蛋大班教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的好吃的雞蛋大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
運動目的：
1、經由過程說蛋、吃蛋、畫蛋，知道蛋的根基布局，進一步相識蛋在生存中的差別種服法。
2、在剝剝、分分、數數的歷程中熬煉幼兒手指小肌肉的機動度，以及進步幼兒的口數本領。
運動預備：
1、雞蛋、一次性碗、暗號筆人手一份，大繪畫紙多少，果凍、餅干、奶糖各一包，
2、透明杯子一個，電炒鍋一只，黑板一塊，記載紙一張，油畫棒，裝滿涼水的盆，小刀、小盆子。
運動歷程：
（一）說蛋
1、本日王先生帶來了什么？—西席出示雞蛋
2、你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋是怎么樣的？—憑據幼兒的答復，西席在黑板上用簡樸的丹青記載。
3、那雞蛋內里是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一路來看一下—西席拿出一個生雞蛋沖破，放入透明杯中，引誘幼兒說說蛋成份的名稱：蛋黃、蛋清等。
4、為什么蛋清像水一樣？—生的。
（二）煮蛋
1、如今這個雞蛋能吃嗎？奈何才可以吃呢？
2、那我們也把雞蛋放到鍋里燒一燒—西席把雞蛋放入鍋中。
3、等一下雞蛋燒好就可以吃了，如今我們應當先把手怎么樣？—洗手，引誘幼兒到洗手間洗手。
4、我們如今一共有幾多小我私家？—師幼配合盤點人數。肯定是小我私家嗎？那加上王先生是幾小我私家？
（四）剝蛋
1、如今雞蛋煮好了，我們把雞蛋拿出來—西席把雞蛋倒入有冷水的盆子中。
2、我們一路來數數看有幾個雞蛋？—引誘幼兒兩個兩個的數雞蛋。
3、雞蛋多，照舊我們小朋友多？
4、猜猜接下來王先生要請小朋友干什么了？幼兒手工制作—對了，剝雞蛋
5、交接請求：①每個小朋友來拿一個雞蛋和一個小碗，小碗干什么呢？對，把剝下來的`蛋殼放在小碗中。②你的蛋剝好了，就拿上來放在先生的大碗中，末了把本身的蛋殼清算好。
6、幼兒剝雞蛋，西席巡回不雅察①你剝好的雞蛋是奈何的？②白白的叫什么？
7、請剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。
（四）吃蛋
1、如今蛋已經剝好了，讓我們來看看內里有蛋黃嗎？—西席切開一個蛋。
2、如今這個切好的一個雞蛋可以分給幾個小朋友？—西席一邊切一邊問：兩給雞蛋可以分給幾個？三個雞蛋呢？……、、
3、幼兒品嘗雞蛋，
4、如今我們知道了，雞蛋要奈何才可以吃？
（五）找蛋
1、本日王先生還帶來好吃的工具，我們一路來看一下—領導幼兒到放有果凍、餅干、奶糖的桌子旁。
2、你們看到的是什么？這些好吃的工具是用什么做的呢？—幼兒自由答復，西席不于確定或否認
3、你以為那樣工具內里有雞蛋，你就站到哪張桌子的旁邊。—幼兒自由選擇
4、你為什么站到這張桌字的前面？
5、西席逐桌提問，然后拿出食物旁的包裝袋，讀寫在上面的配料身分—你聽到內里有雞蛋嗎？
6、那一個圓圓的雞蛋奈何到一塊一塊的餅干內里去的呢？
（六）畫蛋
1、那你們還知道蛋可以怎么吃嗎？
2、下面請小朋友把你知道的蛋可以怎么吃畫在紙上—西席交接請求
3、幼兒繪畫，西席巡回不雅察
4、幼兒園教育隨筆幼兒作品觀賞：請對著本身的畫說說本身畫的是蛋的什么服法。
—竣事：我們再回抵家中去找找蛋另有什么紛歧樣的服法。
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