我的家大班教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的我的家大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的家大班教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動。

　　2、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。

　　3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享《我的家》。

活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。

活動過程：

　　1、音樂活動《家》，引出主題。

　　師生共同演唱歌曲《家》。

　　教師：每個小朋友都有一個家，你家的房子是什么樣子的?

　　2、幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。

　　教師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?

　　教師：房子里有誰?他們在做什么?

　　3、讓幼兒了解繪畫的重難點。

　　教師：小朋友，你的家是怎樣的?

　　教師根據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。

　　教師：你們家有誰?他們在做什么?

　　可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。

　　4、幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。

　　引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設(shè)施。

　　幼兒操作好活動，教師進行巡回觀察，并給予語言指導(dǎo)和幫助。

　　5、展示幼兒的作品，請個別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設(shè)施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。

我的家大班教案2

　　設(shè)計思路：

　　主題三《我的祖國》中有“咱們?nèi)ヂ眯小薄凹亦l(xiāng)的土特產(chǎn)”兩個活動。在開展這兩個活動時幼兒提出：“老師，書上說的都是別的地方的旅游景點和土特產(chǎn)品，那么我們的家鄉(xiāng)有沒有旅游景點和土特產(chǎn)品呢?”因而生成了《我的家鄉(xiāng)---墾利》這個活動。從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標：

　　1、幫助幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有哪些旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力和交往能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

　　歌曲《黃河入海流》、展板、VCD、幻燈片。

活動過程：

　　1、放歌曲《黃河如海流》教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。孩子們，你們喜歡旅游嗎?(喜歡)今天老師帶你們?nèi)ヂ糜?準備出發(fā)!我們先來看看我們的家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方?又有哪些土特產(chǎn)?(教師帶領(lǐng)幼兒邊看展板，邊給幼兒講解。)

　　2、談話：幼兒和教師一起做在地毯上。我來考考你們：剛才你們都看到許多好玩的地方，還有許多好吃的。你們知道嗎?這些好玩的好吃的都在我們的家鄉(xiāng)!你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?幼兒討論：引出我們家鄉(xiāng)的名字---墾利。教師告訴幼兒黃河在我們的家鄉(xiāng)流入大海。

　　3、播放介紹墾利的VCD,讓幼兒進一步了解我們家鄉(xiāng)。

　　4、集體討論：墾利有哪些旅游景點土特產(chǎn)品。

　　5、觀看家鄉(xiāng)景區(qū)及土特產(chǎn)幻燈片，進一步鞏固幼兒對各個旅游景區(qū)、土特產(chǎn)品的認識。我們家鄉(xiāng)如此美麗富饒，我們作為一個黃河口人，一個墾利人。我們會感到無比的光榮和自豪!

　　6、活動延伸：請幼兒做小導(dǎo)游，給客人老師介紹自己家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)及土特產(chǎn)品。

我的家大班教案3

　　活動目標：

　　1.結(jié)合情景理解一些表示因果、假設(shè)的復(fù)句。

　　2.認識環(huán)境保護的重要性。

活動準備：

　　1.幼兒用書：《地球我的家》。

　　2.學(xué)習(xí)單：《如果……》。

　　3.教學(xué)電子資源：《地球我的家》。

　　4.地球儀一個。

活動過程：

　　1.出示地球儀，通過提問引導(dǎo)幼兒討論人與地球的關(guān)系。

　　——我們生活在哪里？為什么沒有人生活在月球和太陽上呢？

　　——我們每天如果不吃飯行不行？不喝水行不行？為什么？

　　——地球上有什么可以讓我們活下來？

　　2.通過閱讀幼兒用書、觀察圖片引發(fā)幼兒對環(huán)境問題的關(guān)注。

　　（1）請幼兒閱讀幼兒用書，討論四種情境下人類生活的狀況：

　　——如果地球缺水了會怎么樣？如果冰山融化了會怎么樣？

　　——如果到處是垃圾會怎么樣？如果樹木都被砍光了會怎么樣？

　　（2）出示教學(xué)電子資源中幾種環(huán)境問題的照片，激發(fā)幼兒對環(huán)境問題的興趣。——看到這幾張圖你有什么感覺？

　　——你覺得這幾張圖是什么意思？你想生活在這樣的環(huán)境里嗎？

　　3.將幼兒分成2人一組，鼓勵他們用“如果……會怎么樣”互相提問。

　　——你們還會擔(dān)心什么樣的環(huán)境問題呢？請和同伴互相交流。

　　4.請部分幼兒面對集體說出自己的擔(dān)憂，讓其他幼兒回答，再向幼兒交代學(xué)習(xí)單任務(wù)。

　　——誰愿意來和大家說一說你的擔(dān)憂？

　　——你覺得如果真是這樣，會發(fā)生什么事情呢？

　　——回家之后請和你們的爸爸媽媽交流一下，看他們有什么擔(dān)憂并把這些擔(dān)憂記錄在學(xué)習(xí)單上。

我的家大班教案4

　　活動目標：

　　1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。

　　2.學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。

　　3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。

　　4.認讀重點字詞：大樹、果實、琴弦、音符。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

　　教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白云）。

活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。

　　小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。

　　二、閱讀理解

　　1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。

　　2.閱讀詩歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。

　　教師：在詩歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關(guān)系？

　　3.閱讀詩歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅。可隨機出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領(lǐng)幼兒認讀。

　　4.閱讀詩歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認讀。

　　（小結(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護孩子快樂地成長。）

　　三、創(chuàng)意閱讀

　　進一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。

　　（一）朗讀詩歌。

　　1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。

　　2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當?shù)闹w動作。

　　3.教師和幼兒共同點評朗讀情況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。

　　（二）想象朗讀。

　　出示大海、藍天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。

　　四、結(jié)束活動

　　教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動。