氣候特征地理教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的氣候特征地理教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

氣候特征地理教案1

　　教學目標

　　1、知道我國氣候的主要特征，并學會分析氣候特征的方法，明確我國優(yōu)越的氣候資源對農業(yè)生產的影響。

　　2、培養(yǎng)學生對自然地理環(huán)境的分析能力和綜合歸納概括的能力，

　　3、通過認識我國氣候的有利因素對農業(yè)生產的促進作用，使學生了解到我國農業(yè)生產的優(yōu)越條件，對祖國的優(yōu)越自然地理環(huán)境增強認識，產生自豪感。

教學建議

知識結構：

　　我國氣候特征突出：季風氣候顯著；雨熱同期；氣候復雜多樣。這三者間并不是孤立的，而是相互聯(lián)系的。教材從最突出的特征入手，并通過對比讓學生感受到季風影響我國氣候的突出表現(xiàn)。雨熱同期的特征是促進農業(yè)生產的優(yōu)勢條件，同樣受惠于季風氣候，因為雨熱同期是季風氣候的明顯特征。氣候復雜多樣反映了我國氣候要素的空間差異性和我國自然環(huán)境復雜性。

重點和難點：

重點：我國氣候的主要特征及對農業(yè)生產提供的有利條件。

難點：學會分析、歸納、概括氣候特征的方法。

　　價值觀念、學科能力、基礎知識間的內在聯(lián)系和教育契機及課內外內容聯(lián)系：

　　本節(jié)教學內容是在學生把握了我國的氣溫和降水兩大要素特征的基礎上，總結、歸納、概括得出的結論性特征。根據(jù)我國氣溫和降水的特征規(guī)律而劃分出不同的溫度帶和干濕地區(qū)，而它們的組合形成了復雜的氣候類型。分析這些氣候類型的特點，以雨熱同期為特征的季風氣候成為我國最顯著的氣候類型。在分析、歸納、概括出我國氣候的主要特征時，不要單純的記憶結論，而是要學生學會這個過程。同時教材還對比分析了我國與同緯度其他地區(qū)進行對比，讓學生更清楚我國氣候的獨特性。

法建議

　　引導學生回憶我國氣溫和降水的特征及造成原因，并提供相關氣候資料，引導、啟發(fā)學生思考，通過其分析逐步歸納概括氣候特征，并分析這種氣候對國民經(jīng)濟生產的影響，特別是對農業(yè)生產的影響。讓學生學會分析、歸納、概括，學會對比，切記結論性的灌輸。

　　本節(jié)建議課時1課時。

氣候特征地理教案2

　　教學目標

　　1．初步掌握綜合分析氣候特征的方法，知道我國主要的氣候特征。

　　2．使學生懂得氣候對生產、生活等各方面的影響（應用）。

教學重點

　　知道我國多樣的氣候，季風氣候的典型性及其表現(xiàn)。

教學難點

　　運用降水和氣溫等氣候要素分析氣候特征。

教學方法

　　討論法、發(fā)現(xiàn)法、探究法。

教學媒體

　　投影：“中國自東向西植被變化圖”、“中國自南向北冬季自然景觀圖”、“全國氣候類型圖”、“氣候疊加示意圖”，計算機軟件：氣候的多樣性，季風氣候的顯著性，氣候對生產、生活等各方面的影響。

教學過程

　　【引言】我們前面學習了有關氣溫和降水的知識，通過前面學習可知：氣溫和降水將會隨著時間和空間的不同而發(fā)生變化，即發(fā)生時間變化和空間變化。對于某一地區(qū)而言，每一天的氣溫高低和降水多少是不同的。但是氣溫和降水在較長的時期里是有一定的規(guī)律可循的。因此，我們只要找到并了解氣溫和降水在較長時期內的變化規(guī)律，把握其中的規(guī)律性，就可以掌握某個地區(qū)的氣候特征。今天我們通過學習“氣候的特征”這一節(jié)課來研究一下怎樣分析和研究某一地區(qū)的氣候特征。

　　【板書】第四節(jié) 氣候的特征

　　【活動】我們在座的同學天天生活在北京，對北京的氣候有切身體會，通過我們自己的日常生活經(jīng)驗，請你來描述一下北京的氣候有哪些特點（也就是說北京的氣候是什么樣的）？

　　學生討論、回答。

　　【總結】通過同學們的描述可以知道我們一般從天氣的冷暖、降水的多少、風力的大小和多少等幾個方面來描述氣候呢。氣候的要素主要包含氣溫和降水兩個方面。雖然我們每天看天氣預報時發(fā)現(xiàn)今天和昨天的天氣可能有些方面不同，但我們會發(fā)現(xiàn)北京今年整個冬季的氣候和去年的、前年的冬季氣候基本上是相同的。因此，氣候是一個地區(qū)較長時間內的大氣狀況，它具有內在的規(guī)律性。

　　【板書】一、氣候要素

　　降水、氣溫

　　二、我國氣候的主要特征

　　【投影】“中國自東向西的植被變化圖”

　　【提問】(1)仔細觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)圖中的植被發(fā)生了那些變比？

　　(2)請同學們思考一下，發(fā)生這種變化的原因是什么？

　　【投影】“中國自南向北冬季自然景觀圖”

　　【討論】（1）看圖說出兩幅圖有什么不同？

　　（2）產生這種差異的原因？

　　【投影】“氣候疊加示意圖”。

　　【總結】我國幅員遼闊，不同地區(qū)接受太陽光熱的多少是不同的，受海洋濕潤氣流的影響差異顯著，同時加上我國地形復雜多樣，因此形成了多種溫度帶和多樣的干濕地區(qū)。因此，我國各地的氣候千差萬別，復雜多樣。

　　【板書】l．氣候復雜多樣

　　【投影】“全國氣候類型分布圖”。

　　【演示軟件】比較所看到的景觀有何不同？說明什么問題？（為什么地處同一緯度的哈爾濱比法國巴黎氣溫低？同樣都瀕臨大洋，但為什么長江中下游地區(qū)比非洲北部降水豐沛？）

　　【活動】處于大致相似的地理位置，為什么在我國東部與歐洲西部及非洲北部同緯度各地區(qū)形成了不同的氣候呢？

　　【小結】由于中國背靠世界上最大的大陸（亞歐大陸），面臨世界上最大的大洋（太平洋），因此受到夏季風與冬季風的交替影響。受夏季風的影響，在夏季我國東部比同緯度其他地區(qū)氣溫高、降水多；受冬季風的影響，我國北方各地區(qū)的氣溫比同緯度其他地區(qū)低。因此形成了夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥的氣候特點。

　　【活動】日本、韓國、朝鮮是什么氣候類型呢？與北京相比氣溫和降水有何差異？

　　【板書】2．大陸性季風氣候顯著

　　【過渡】為什么要研究氣候的特征呢？那是因為氣候對我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民的生活有重要的影響。

　　【演示軟件】氣候對生產、生活等各方面的影響。

　　【活動】氣候對生產、生活等各方面的影響是什么？

　　【板書】三、氣候對我國的影響

　　1．有利影響：物產豐富、生產地域擴大

　　2．不利影響：多災害性天氣

　　夏季風──洪澇、臺風

　　冬季風──旱災、寒潮

　　【總結】由于我國幅員遼闊、面積廣大，外加復雜多樣的'地形，造成中國氣候具有兩大顯著的特點：氣候復雜多樣、季風氣候顯著。也正是由于這個原因，世界上大多數(shù)農作物和動植物都能在我國找到適合生長的地區(qū)，使我國的農作物和動植物資源十分豐富。同時，我國獨特的氣候也給我國帶來了不利的影響。

　　板書設計

　　第四節(jié) 氣候特征

　　一、氣候要素

　　降水、氣溫

　　二、我國氣候的主要特征

　　1．氣候復雜多樣

　　2．大陸性季風氣候顯著

　　三、氣候對我國的影響

　　1．有利影響：物產豐富、生產地域擴大

　　2．不利影響：多災害性天氣

　　夏季風——洪澇、臺風

　　冬季風——旱災、寒潮