小班語言活動教案（通用7篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小班語言活動教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小班語言活動教案1

　　活動目標：

　　1.能用自己的語言講述圖片的主要內容

　　2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3.熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：

　　能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

活動準備：

　　物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

　　經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

活動過程：

一、教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。

　　（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二、幼兒講述

　　1.教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

　　2.將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3.教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三、結束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

　　小班語言活動教案2

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，學習有表情、有節奏地朗誦兒歌。

　　2、在朗誦兒歌事發準字音：早、爬、窗；豐富詞匯：睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑。

　　3、教育幼兒早睡早起鍛煉身體，不睡懶覺。

活動準備：

　　1、室內、室外的背景圖一張（室內有一扇窗子，一張床；室外是院子的場景）。

　　2、可移動的太陽公公和做操的小朋友。

活動過程：

　　一、出示太陽公公。

　　（正反兩面的表情、神態不同，一面是睜大眼睛瞧的神態，另一面是咪咪笑的表情）教師：太陽公公是什么表情？引導幼兒學一學太陽公公的神態和表情，理解學習詞匯：瞧一瞧、咪咪笑。

　　教師：太陽公公瞧見了什么？它為什么這樣高興？啟發幼兒充分想象。

　　二、教師朗誦兒歌，請幼兒欣賞。

　　三、出示背景圖，教師邊演示教具邊朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌內容。

　　教師：太陽公公起得早，它去做什么？太陽公公在房間里找到寶寶了嗎？小寶寶到哪里去了？他在干什么？

　　四、幼兒學習兒歌。

　　讀準字音：早、爬、窗等，引導幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞匯的理解。

　　五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。

　　六、討論：

　　太陽公公為什么對寶寶咪咪笑？你喜歡兒歌里的寶寶嗎？為什么?

　　小班語言活動教案3

　　活動目標

　　1、學會本課生字新詞，會用“精彩”、“小心的”練習說話。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用課文中的句子說每幅圖的'意思。

　　3、引導學生細致地觀察圖畫，理解各段中體現動物表演特點的詞句和觀眾看表演反應的詞語，使學生切實體會到這場馬戲的確十分精彩。知道馬戲團里的動物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓練的結果。

　　4、仿照課文二、三、四段的寫法，任選略寫的三個節目中的一個說幾句話。

活動準備：

　　要運用多媒體，再現馬戲表演的情景，縮短文本與學生的距離。激發學生學習的熱情，讓學生展開豐富的想象，幫助學生理解課文。

活動過程：

　　1、播放馬戲場的鼓掌聲和喝彩聲渲染氣氛，把學生的情感帶入馬戲表演的環境中，激發學習興趣，開拓學生思維，創造良好的學習氛圍。

　　2、讓學生對照圖畫，自讀課文，理清文章脈絡，整體感知課文內容。

　　3、學生自主選擇自己最感興趣的一個節目讀讀、并在小組里交流體會。

　　4、匯報交流，精讀品味。為了引導學生更深入地體會到馬戲的精彩之處，作者在遣詞造句中用詞的講究。我引導學生重點部分精讀，關鍵之處細讀，特別之處品讀，達到句句順口，領其義，悟其理。并適時地運用多媒體播放表演細節。

　　5、以演促讀，內化語言。設計小游戲——應聘馬戲團的節目解說員。讓學生在輕松的游戲活動積累語言材料，培養語感。

　　6、啟發想象，延伸說話。，運用多媒體直觀播放這幾個節目，讓學生學習課文第二、三、四小節的寫法，仿說一段話，這樣不但讓學生產生了新奇感，降低了說話的難度。而且在語言實踐過程中學會運用語言。

　　7、觀看課件：“小狗做數學”、“猴子騎車”、“馬鉆火圈”。以四人小組為單位，選其中一個節目，把它說具體。

活動結束：

　　創設一個讓學生仿說的情境，這樣不但讓學生產生了新奇感，而且運用了所學語言。

　　小班語言活動教案4

　　活動目標：

　　1、通過閱讀畫面并聯系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。

　　2、學習用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。

　　3、激發幼兒對閱讀的興趣。

活動準備：

　　1、晚上天空的圖片（月亮和星星）

　　2、晚上的圖片六張。

活動過程：

一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".

　　1、引導與觀察：這是什么時候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發幼兒發揮想象。

　　2、教師小結：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。

二、出示圖一，引導幼兒觀察。

　　這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。教師小結：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。

三、出示圖二，引導幼兒觀察講述。

　　教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。

　　教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。

四、出示圖三，引導幼兒觀察畫面。

　　教師：你看到了什么？這是什么意思？

　　小結畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。

五、出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。

　　教師：準備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？

　　小結畫面：晚上是，媽媽說"快來洗澡"的時候。

六、教師：

　　睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。

　　小結畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。

七、教師和幼兒一起完整閱讀。

八、討論：

　　你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？