豆寶寶排隊(duì)大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的豆寶寶排隊(duì)大班教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.積極動(dòng)手操作，嘗試用數(shù)字、符號(hào)記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。

　　2.初步感知物體的大小與排列長(zhǎng)短的關(guān)系：一樣多的種子排列時(shí)，大種子排的長(zhǎng)，小種子排的短;隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大種子用的少，小種子用的多。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.教師和幼兒共同收集的豆子。

　　2.一排豆子，2張排列卡

　　3.磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆

　　【活動(dòng)過程】

　　一.觀察發(fā)現(xiàn)，有哪些豆寶寶。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。

　　2、請(qǐng)幼兒將三種豆寶寶分類，感知并在集體中交流每種豆子的數(shù)量。

　　3、在第一張排列卡上記錄豆子的數(shù)量。

　　4、討論：在一張紙上同時(shí)記錄三種豆子的'數(shù)量、怎樣記錄才清楚

　　5、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄觀察結(jié)果，并在集體中進(jìn)行交流。

　　二.隊(duì)伍排到哪里——記得清楚，看得明白。

　　1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊(duì)。

　　2、討論：隊(duì)伍有多長(zhǎng)?

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的見解和看法，討論拿掉豆寶寶后，也能讓別人知道種子排的隊(duì)伍有多長(zhǎng)的方法。

　　三.猜測(cè)并實(shí)踐——豆寶寶排隊(duì)。

　　1、請(qǐng)幼兒猜測(cè)：讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊(duì)，從短線處開始排起，一個(gè)挨著一個(gè)，哪一種豆寶寶排的隊(duì)伍最長(zhǎng)，哪一種最短，為什么?

　　2、動(dòng)手試一試

　　3、在集體面前講述自己的操作結(jié)果。

　　4、討論自己的操作結(jié)果，為什么?

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用數(shù)字、符號(hào)、圖畫以及表格記錄排列的結(jié)果。然后積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，說出原因。

　　活動(dòng)建議:

　　區(qū)角活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)，比較自己收集來的其他豆寶寶，為他們排隊(duì)，感知物體大小和隊(duì)伍長(zhǎng)短的關(guān)系。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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