找朋友教案

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的找朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

找朋友教案1

　　活動目標

　　1。能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　2。大膽用動作表現歌曲，掌握節奏型X X X X ￤ X — ￤。

　　3。能遵守游戲規則，體驗游戲帶來的樂趣。

　　4。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5。培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

　　白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。

活動過程

　　一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

　　1。學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

　　2。熟悉第二段歌曲，練習節奏 X X X X ￤ X — ￤。

　　3。學唱第三段歌曲，大膽用動作表現歌曲。

　　二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　1。教師完整示范，了解歌曲間奏。

　　教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。；。教。案來自：大?？?。吧幼。師網；我們把它一起來唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個敲門的節奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的時候不要忘記哦！

　　2。幼兒學唱歌曲，掌握間奏。

　　3。個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。

　　教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來試試嗎？

　　教師：你在演唱時有沒有什么困難？需要幫助嗎？

　　三、游戲“找朋友”，遵守游戲規則。

　　1。和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

　　教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？

　　2。再次游戲，提出相關游戲規則。

　　教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

　　3。完整游戲，能遵守游戲規則。

　　教師：（出示大灰狼胸飾）等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦！

活動延伸

　　區域活動：在音樂區投放動物頭飾，幼兒嘗試創編歌曲，進行表演唱。

教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

找朋友教案2

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”在小班數學教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。因此我選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動學習4以內數量的點數對應，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。

　　活動目標：

　　1．能手口一致的點數4以內的物體。

　　2．在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　重點：點數對應。難點：能手口一致點數4以內的物體。

　　活動準備：

　　1——5的數字卡，紅花藍花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖

　　活動流程：

　　一、出示掛圖，激發幼兒活動興趣

　　春天到了,花園里開了很多花，你們看看有哪些顏色的花？引導幼兒找一找紅花藍花黃花各有幾朵？教師出示數字

　　二、游戲《花兒找朋友》

　　1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？

　　2、幼兒數數自己的卡片上有幾朵小花

　　3、老師舉1——4的數卡，每舉一個數卡，請相應數量小花的幼兒站起來展示一下。

　　四．幼兒操作

　　1.還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，教師出示操作紙，講解操作方法

　　2.幼兒操作，教師巡回指導

　　3.進行點評

　　五．結束。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。

找朋友教案3

　　活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、會按同種顏色進行歸類。

　　3、樂于操作，積極參與活動。

　　活動準備：

　　1、工作毯一個、神秘袋一個。

　　2、紅、黃、藍三種顏色珠子若干、四個小筐。

　　活動過程：

　　一、1、師：今天老師給小朋友準備了一個神秘袋，你們想知道里面是什么嗎？

　　下面請小朋友仔細看，摸出紅色珠子。

　　2、師：請小朋友仔細看這顆珠子是什么顏色的？（紅色）

　　師：里面還有什么呢?請一位幼兒來摸出珠子。（黃色）

　　師：你們還想知道里面有什么嗎？誰想來摸一摸？

　　請一位幼兒再摸出一顆珠子。（藍色）

　　3、進行三階段教學法（命名、辨別、確認）

　　這是紅色，這是黃色，這是藍色；分別請三位幼兒辨別三種顏色（將紅色珠子放在老師手心里，將黃色珠子舉起來，將藍色珠子藏起來）；這是紅色還是黃色？這是黃色還是藍色？這是藍色還是紅色？再次鞏固認識三種顏色。

　　二、1、師：這里還有三種顏色的珠子，分別請三位幼兒進行配對，將紅、黃、藍三種顏色的珠子放在和它顏色一樣的珠子旁邊。

　　2、師：小朋友們真能干，把顏色一樣的都放在一起了。老師現在要把這些珠子送回家。

　　三、1 師：小朋友看老師這里還有這么多珠子，有紅色、黃色、藍色?？?，老師手里拿了一根繩子，你們看繩子下面的這顆珠子是什么顏色的？（紅色）

　　2、師：老師要和小朋們一起做一個游戲，游戲的名字叫《找朋友》。你們想玩不想？老師把顏色一樣的全部穿在老師一起，讓它們成為好朋友手拉手。請你們仔細看。拿出黃色，提醒幼兒顏色不一樣的不能成為好朋友。

　　3、請幼兒到后面進行操作，并檢驗是否找對好朋友。

　　4、請你們拿著穿好的珠子，讓后面的客人老師看一看你們找對了沒有，再給老師說老師說一說你穿的是什么顏色。

　　5、結束部分：小朋友們真棒，我們排好隊，到教室再找一找和他們顏色 一樣的好朋友吧！