美術教育教案(通用5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的美術教育教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術教育教案1
一、學情分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,有的習慣比較差,易失去注意力等問題,從上學期的教學效果看,課堂教學組織有一定的難度,除了每班的人數(shù)較多的因素外,就是學生的年齡特點的影響,因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析:
全冊教學目標要求:
1、知識教育要點:
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點:
(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點:
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。
全冊重難點:
(一)重點:
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣;
2、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;
3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;
4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。
(二)難點:
1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童情趣。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學生初步的造型能力,培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法:
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求,根據(jù)美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態(tài)度,逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發(fā)揮教師的直觀性演示,動作要規(guī)范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
四、教學檢測與評價:
根據(jù)兒童年齡特征,檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力,課堂的示范能力,紀律觀念,集體協(xié)作精神,作業(yè)完成情況等方面,評價主要采用學生自評、互評、教師講評,家長評價的綜合方式。
美術教育教案2
一、活動目標
1、能根據(jù)畫面內容進行大膽地猜測和想象畫面中的內容。
2、認識并會繪畫同心圓,會用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜游戲圖。
3、在大膽猜測畫面內容的過程中體驗到繪畫的樂趣。
二、活動重、難點:
活動重點:認識并會繪畫同心圓,會用簡單的線條將同心圓變成完整的烏龜游戲圖。活動難點:能根據(jù)畫面內容進行大膽地猜測和想象畫面中的內容。
三、活動準備:
白紙、水彩筆若干,PPT《有趣的烏龜》
四、活動過程
1、有一滴小水滴要來和我們做游戲,看看小水滴是怎么樣的,小水滴掉到水里面有什么聲音?(滴答)
2、(出示第一個圓圈)看一看小水滴是什么形狀的呢?(圓形)再來一個小水滴好不好?(滴答),兩滴小雨滴在干嘛?(拉拉手做朋友)小雨滴在哪里?(一個圓圈的里面,一個圓圈的里面有一個小雨滴,外面有一個大雨滴,大雨滴繞著小雨滴轉)
3、再來,滴答,又來了一個雨滴,這次看看有幾個雨滴了(三個),小中大三個圓,你中有我,我中有你,他們在跳圓圈舞)
4、小中大三個圓給他們一個好聽的名字:同心圓
5、再來下一滴,滴答,誰變出來了?(同心圓)
6、天空上有很多個小雨滴,都想到池塘里去游泳,看看大大的池塘里還想有一滴小雨滴,他可能會掉在哪里?為什么?(請幼兒上前指指)
7、咦,發(fā)現(xiàn)一個問題,剛剛小雨滴掉下來的同心圓,小中大三個圓都看得見,可是現(xiàn)在的'小雨滴掉下來中圓和大圓都是圓圓的嗎,為什么?(下面是平平的),平平的小雨滴還看得見嗎?(一半被橫橫的線遮住了,遮住了就不要畫出來)
8、天上有很多小雨滴都想到池塘里去快樂的游戲,我們也來變變看,變小中大,變成同心圓。
9、小雨滴到你們的池塘里去游泳好不好(記號筆帽子放在框框里)展示個別幼兒作品。
10、三個同心圓到水里快樂的游泳,想想看同心圓像什么?(甜圈面包、棒棒糖)同心圓可能會變成什么呢?請你們猜猜看。
11、說了那么多同心圓可能會變得東西,看看上面的同心圓究竟會變成什么?
12、圓圓圓圓同心圓,找到一頭生腦袋,腦袋上有什么?(眼睛、嘴巴)
13、圓圓圓圓同心圓,找到一頭生腦袋,腦袋上面帶帽子,可能是誰?
13、腦袋的后面生尾巴,是誰?身體兩邊幾條腿?(4),是誰(烏龜)
14、烏龜是怎么變出來的?(先長出頭、眼睛嘴巴,再長出尾巴,再長出四條腿)
15、這只烏龜爬啊爬,同心圓你們趕快也變?yōu)觚敚覀冊賮碜兒貌缓茫乙黄鹫f(圓圓圓圓,同心圓,找到一頭生腦袋,腦袋后面生尾巴,身體兩邊四條腿)
16、這只烏龜為什么有兩只眼睛,他只有一只呢(側面)
17、這只烏龜腦袋腦袋朝上和他們說話好不好,那他的頭往哪里升?(往上)
18、同心圓都變成了小烏龜,爸爸媽媽和寶寶去哪里玩了呀(海灘)
19、你們的同心圓還沒變成烏龜,把他變成烏龜好不好?想想看你們的烏龜?shù)侥睦锶ネ妫?/p>
20、烏龜是怎么變出來的,誰來說說看?(一起說)趕快把你們的烏龜變出來?
21、誰愿意來介紹一下,你的烏龜在哪里玩?玩什么?
22、剛剛烏龜在海灘快樂的玩,看一看,他們又要去一個地方了,去哪里了(海里)這次烏龜和上次有什么不一樣?(涂上了顏色)現(xiàn)在我們的烏龜也要去做游戲了,我們小朋友先休息一會再幫他們打扮的漂漂亮亮的。
五、活動反思:
1、在第二個環(huán)節(jié)中,向幼兒提出問題:咦,發(fā)現(xiàn)一個問題,剛剛小雨滴掉下來的同心圓,小中大三個圓都看得見,可是現(xiàn)在的小雨滴掉下來中圓和大圓都是圓圓的嗎,為什么?很多幼兒不知道如何回應這個問題,因此在活動中可將這個問題省略,或者直接向幼兒提問:那么烏龜?shù)奈舶驮谀睦锬兀瑥亩鰹觚數(shù)奈舶捅幌旅娴闹本€擋住了,不用畫出來的。
2、在幼兒第一次畫同心圓的時候,很多幼兒畫的同心圓太多,太密集,導致幼兒繪畫成烏龜?shù)臅r候,很多地方已經(jīng)畫不下了,連帶后面的場景也很難表現(xiàn)出來,應該在幼兒第一次畫的時候提醒他們不要畫太多,只需要畫4到5個同心圓就足夠了。
3、在評析幼兒繪畫時候過于單一,僅僅是問幼兒你的烏龜是在哪里玩耍,沒有體現(xiàn)出幼兒繪畫的時候出現(xiàn)的一些值得表揚的地方,可以問問幼兒:為什么你的烏龜只能看到一只眼睛呢,這只烏龜在往哪里爬呢,這些問題可以交替詢問。
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