兒童劇表演《小熊拔牙》優(yōu)秀教案

一、游戲綜述

　　《小熊拔牙》由經(jīng)典的同名童話故事改編。小熊因?yàn)閻鄢蕴且齺砹嗽S多牙蟲侵蝕它的牙齒，導(dǎo)致它牙疼地滿地打滾，最后在白兔醫(yī)生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲、拔掉蟲牙以及教育它保護(hù)牙齒的劇情，給幼兒留下了深刻的印象。針對當(dāng)前大多數(shù)幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙，導(dǎo)致齲齒現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀，我們特別編排了此劇，幫助幼兒進(jìn)一步了解牙齒的特征和作用，知道多吃糖對牙齒的危害性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。

二、游戲網(wǎng)絡(luò)

三、游戲準(zhǔn)備

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》，了解故事內(nèi)容：小熊從被有著漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲兄弟侵蝕疼得滿地打滾→請兔醫(yī)生和動(dòng)物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲們→學(xué)會保護(hù)牙齒的好方法，感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。

　　2、通過健康活動(dòng)“保護(hù)牙齒”，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的基本構(gòu)造。

　　3、開展社會活動(dòng)“我的好朋友”，啟發(fā)幼兒了解朋友之間應(yīng)該禮貌互敬、互相幫助。

（二）游戲資源

　　1.創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。

　　(l)場景：小熊的家、大糖罐(用小椅子圍著小桌子布置)。

　　(2)道具：醫(yī)生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃(頭飾、糖果、面具)。

　　2.選配音樂。

　　(1)歡快的音樂：用于第一場小熊和動(dòng)物們玩耍。

　　(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》：用于第三場糖果舞蹈。

　　(3)低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂：用于第四場牙蟲舞蹈。

　　(4)上行和下行的串音音樂：用于第五場牙蟲們四處逃竄。

　　(5)歡快的音樂(同玩耍音樂)：用于第五場集體跳“刷牙舞”。

（三）家庭與社區(qū)

　　1.家長帶幼兒參觀牙科診所，了解牙醫(yī)的工作及處理牙病的基本方法。

　　2.請牙醫(yī)來園給幼兒介紹牙齒的.構(gòu)造及保護(hù)牙齒的方法。

　　3.家長在家提醒幼兒正確地刷牙，保護(hù)牙齒。

四、游戲提示

　　1.游戲中，小熊從吃糖一牙疼一主動(dòng)學(xué)刷牙的整個(gè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變是重點(diǎn)，應(yīng)充分表現(xiàn)小熊三個(gè)時(shí)期的不同心理狀態(tài)。教師通過糖果舞、牙蟲舞和動(dòng)物們的刷牙舞編排，反映出小熊高興一難過一快樂的心理。角色間的相互呼應(yīng)，使劇情更加生動(dòng)有趣。

　　2.《小熊拔牙》的表演，能增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識，但是如何將這種意識堅(jiān)持下去是難點(diǎn)所在。表演后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“平時(shí)怎么保護(hù)牙齒”的大討論，請幼兒與家長共同收集資料，創(chuàng)設(shè)主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外，請幼兒作為家長的“監(jiān)督員”，督促家長做好保護(hù)牙齒的工作，同時(shí)強(qiáng)化自己的保護(hù)意識。

　　3.在第一場表滇中，小熊有五個(gè)好朋友，如果每人拿一個(gè)禮物，會給小熊下場一個(gè)人拿禮物帶來困難，于是教師調(diào)整為每兩人拿一顆糖，共三顆。其中設(shè)計(jì)拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前(單獨(dú)一顆做帶子)，從而很好地解決了原先存在的問題，同時(shí)也增加了游戲氣氛。

　　在第五場表演中，小熊的牙齒被拔出時(shí)，觀眾可以看見小動(dòng)物集體用力向后倒和小熊雙手捂著臉的動(dòng)作，但小熊的表情不容易體現(xiàn)，為此教師設(shè)計(jì)制作了一個(gè)很形象的大型牙齒，上面還畫出了被蟲蛀的黑洞。當(dāng)動(dòng)物們向后倒時(shí)，小熊將事先收好的牙齒向上空拋出，與小動(dòng)物的集體用力向后倒相呼應(yīng)，使得劇情更加豐富有趣。

　　4.根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動(dòng)：①語言活動(dòng)“我的朋友小牙刷”，學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術(shù)活動(dòng)“大家都來保護(hù)牙齒”，讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)牙齒的規(guī)劃圖，鞏固保護(hù)牙齒的好方法。③健康活動(dòng)“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行刷牙比賽，掌握正確的刷牙方法。④在游戲活動(dòng)中增設(shè)“牙科診所”，提高保護(hù)牙齒的意識。

五、游戲小故事

舞臺總監(jiān)

　　在一次表演中，當(dāng)孩子們剛剛候場時(shí)，就聽見夕夕說：“老師，她站錯(cuò)地方了!”亮亮表演案例漂說：“是我站在他前面的!”剛剛開始表演，揚(yáng)揚(yáng)說：“老師，她還不上場!”燦燦又跑來說：“老師，我的道具沒拿?！憋w飛跟著別的角色莫名其妙地站在了舞臺中央……有的角色還沒輪到就急于上場，有的輪到了還在磨蹭著，還有的沒有輪到自己就在一旁不停地講話、嬉笑、打鬧而誤場。

　　就這些問題，我與孩子們進(jìn)行了討論：為什么會出現(xiàn)這樣的情況?我們應(yīng)該怎樣減少或避免呢?丁丁說：“是他們思想不集中?！焙坪普f：“他們的眼睛沒有看老師。”我再次追問：“那需要怎么辦?”小涵說：“旁邊的小朋友提醒他?！蹦f：“要提前準(zhǔn)備好。”我問：“誰來提醒他們準(zhǔn)備好呢?”小龔說：“要找一個(gè)專門管的人，在我爸爸的劇組里我就看見過有一個(gè)負(fù)責(zé)人，他就是管人的人。”順著孩子們的思路，我接著往下說：“那在我們的劇組里，也可以有一個(gè)這樣的小負(fù)責(zé)人!”孩子們睜大了眼睛，你看看我，我看看你，躍躍欲試都想來當(dāng)這個(gè)“管人的人”。我提議：“我先來給它起個(gè)好聽的名字吧!”

　　在孩子們熱烈的討論后，劇中出現(xiàn)了一個(gè)全新的職務(wù)——舞臺小總監(jiān)。每次演出前，孩子們都積極地推薦一個(gè)舞臺總監(jiān)，負(fù)責(zé)檢查同伴的候場和道具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備完畢之后進(jìn)行報(bào)幕，還要對舞臺的入口和幽口等一些規(guī)則性的事物進(jìn)行標(biāo)示等。

　　自從有了舞蹈小總監(jiān)，我們的小舞臺變得井然有序了，表演也更加順利、完美。

今天誰演得好

　　表演完后，我請孩子們對表演進(jìn)行評價(jià)：“你覺得今天誰表演好?為什么?還有哪里不太好，怎么辦?”文文說：“我也牙疼過，小熊牙痛時(shí)還可以大聲地喊媽媽?！焙坪普f：“我媽媽鼓勵(lì)我要勇敢，還表揚(yáng)我呢!”千千說：“小動(dòng)物們還可以對小熊說些關(guān)心的話?！睋P(yáng)揚(yáng)好說：“兔醫(yī)生給小熊拔牙時(shí)大家還可以再多加一些動(dòng)作，多說一些話。”于是我請孩子們再想一想：在拔牙時(shí)，小熊、熊媽媽、兔醫(yī)生、小貓、小狗各自的表情、動(dòng)作、聲調(diào)變化，哪些表現(xiàn)得好?還有些沒表現(xiàn)出來?大家你一言我一語，還一起模仿熊媽媽心里著急，關(guān)心小熊的動(dòng)作與表情，模仿小熊害怕拔牙的動(dòng)作、語言等等。孩子們邊說邊笑邊做著相應(yīng)的動(dòng)作，興趣盎然，從自己的親身嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。

　　在評價(jià)中，我聽見小涵說：“我喜歡小熊，下一次我來演。”文文說：“我喜歡兔子醫(yī)生，我喜歡拔牙的動(dòng)作。”……孩子們都期待著下一次的表演。

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