貝貝換牙大班健康教案

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的貝貝換牙大班健康教案，歡迎大家分享。

　　[設計思路]

　　1)近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容。

　　2)其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。

　　3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

　　針對這三個原因，我選擇了這個活動。

　　[活動目標]

　　一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。

　　三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。

　　[活動準備]

　　一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

　　二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛生老師聯系好。

　　[活動流程]

　　故事導入、回憶經驗→經驗交流→動手繪畫，表達表現→經驗提升

　　[活動過程]

　　一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

　　小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。

　　二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1、請班上個別牙齒松動的'或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?

　　2、提問：

　　1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?

　　2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?

　　3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?

　　有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?

　　4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

　　小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫：如何保護新牙。

　　1、當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?

　　2、交流幼兒的護齒方法。

　　四、經驗提升：

　　1、說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?

　　2、請衛生老師小結。

　　平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。

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