《動(dòng)物睡覺(jué)》中班教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《動(dòng)物睡覺(jué)》中班教案，希望能夠幫助到大家。

《動(dòng)物睡覺(jué)》中班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物睡覺(jué)方式的不同。

　　2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺(jué)方式。

　　3、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺(jué)方式的探索興趣。

　　4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物睡覺(jué)的ppt；小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干；輕音樂(lè)一首

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　師：小朋友，聽，這是什么聲音？

　　幼：呼嚕聲

　　師：那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲

　　幼：睡覺(jué)的時(shí)候

　　師：我們睡覺(jué)的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么？

　　幼：蓋被子，閉上眼睛

　　師：哦，小朋友說(shuō)的真好，我們睡覺(jué)時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺(jué)是什么樣子的呢？（出示ppt，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣）

　　二、出示ppt，具體講解動(dòng)物睡覺(jué)的方式

　　師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人

　　幼：大老虎

　　師：那你看看它是怎么睡覺(jué)的？

　　幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺(jué)

　　師：小朋友觀察的真仔細(xì)！下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰(shuí)呢？

　　幼：小貓。

　　師：對(duì)嗎？我們一起看看。

　　師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對(duì)了。那它睡覺(jué)和老虎一樣嗎？它是怎么睡覺(jué)的？

　　幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺(jué)。

　　師：嗯，小朋友說(shuō)對(duì)了，小貓睡覺(jué)的時(shí)候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺(jué)。因?yàn)樗亩涮貏e靈敏，一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。

　　師：今天的第三位客人是這個(gè)樣子的（教師模仿小魚，讓幼兒猜）

　　幼：小魚。

　　師：對(duì)不對(duì)？

　　幼：對(duì)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，小魚睡覺(jué)了嗎？

　　幼：沒(méi)有，它沒(méi)閉上眼睛。

　　師：其實(shí)，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因?yàn)樾◆~沒(méi)有眼皮，所以它睡覺(jué)的時(shí)候不能閉上眼睛，知道嗎？

　　幼：知道了。

　　師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來(lái)了，看看它是誰(shuí)？

　　幼：丹頂鶴。

　　師：那你看看他是怎么睡覺(jué)的？

　　幼：一條腿站著。

　　師：對(duì)，丹頂鶴睡覺(jué)時(shí)單腳獨(dú)立站著，它把另一條腿提著，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子縮了起來(lái)，閉著眼睛。

　　（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺(jué)圖片）

　　三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)物睡覺(jué)方式

　　師：我們已經(jīng)知道了這么多小動(dòng)物睡覺(jué)的方式，下面我要請(qǐng)小朋友翻開自己的幼兒學(xué)習(xí)資源，看看我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物

　　幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠

　　師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺(jué)的？

　　幼：老虎躺著睡覺(jué)，丹頂鶴站著睡覺(jué)，蝙蝠倒掛著睡。

　　師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問(wèn)了，仔細(xì)聽、仔細(xì)看書，誰(shuí)既可以站著也可以躺著睡覺(jué)？

　　幼：斑馬。

　　師：誰(shuí)浮在水面上睡覺(jué)？

　　幼：北極熊。

　　師：看看這是誰(shuí)正在抱著大樹？

　　幼：樹袋熊。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人一組，看著書，給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的吧。

　　四、音樂(lè)游戲，結(jié)束活動(dòng)

　　師：小朋友回答的真好，現(xiàn)在老師手里拿著森林音樂(lè)會(huì)的邀請(qǐng)函，上面寫著要請(qǐng)我們中一班的小朋友去參加音樂(lè)派對(duì)，所以請(qǐng)小朋友帶上自己喜歡的頭飾，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，你要模仿頭飾上的小動(dòng)物的睡覺(jué)方式，明白嗎？

　　幼：明白。

　　師：那我們出發(fā)。

　　（音樂(lè)響起，幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，跳舞。音樂(lè)停時(shí)，小朋友東靜止不動(dòng)睡覺(jué)，教師問(wèn)你模仿的是誰(shuí)，讓其他幼兒看像不像）

　　師：現(xiàn)在音樂(lè)派對(duì)結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了（請(qǐng)幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)）

教學(xué)反思：

　　動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過(guò)模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

《動(dòng)物睡覺(jué)》中班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂(lè)趣。

　　在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺(jué)》。

　　能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的姿態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片；PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

　　一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

　　教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺(jué)》的書。故事里有誰(shuí)？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。

　　用三個(gè)字，一句話的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物睡覺(jué)的狀態(tài)。

　　1．引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺(jué)的方式。

　　教師：看！小動(dòng)物們來(lái)了，他們?cè)诟墒裁矗縿e吵，小動(dòng)物睡覺(jué)啦！他們是怎么睡覺(jué)的？

　　2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物睡覺(jué)。

　　（1）大象睡覺(jué)呼呼呼，馬兒睡覺(jué)站著睡，鯨兒睡覺(jué)游游游，樹袋熊睡覺(jué)靜悄悄（背寶寶）。

　　（2）貓頭鷹睡覺(jué)在白天，小魚兒睡覺(jué)眨眼睛，企鵝睡覺(jué)靠一起，長(zhǎng)頸鹿睡覺(jué)靜悄悄。

二、熟悉歌曲，學(xué)習(xí)感受。

　　1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來(lái)把他們睡覺(jué)的樣子說(shuō)一說(shuō)。

　　2．教師范唱，感知歌曲。

　　教師：小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子太可愛(ài)的，老師都忍不住想唱一唱呢。

　　3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。

　　教師：請(qǐng)大家輕輕的跟著老師來(lái)唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）

　　4．變換形式，鞏固練習(xí)。

　　教師：我們來(lái)合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來(lái)唱。

三、動(dòng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　1．啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。

　　教師：這么有趣的歌曲如果能加上動(dòng)作就更好了，想一想我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子呢？

　　2．動(dòng)作表演，體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣。（集體，小組，個(gè)別）教師：誰(shuí)愿意來(lái)給大家邊唱邊表演歌曲的？

　　3．給歌曲取名字。

　　教師：今天我們唱了一首關(guān)于小動(dòng)物睡覺(jué)的歌曲，你們覺(jué)得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，豐富歌詞。

　　教師：還有許多小動(dòng)物睡覺(jué)的樣子我們還沒(méi)有說(shuō)到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。

活動(dòng)延伸

　　日常活動(dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺(jué)形式，并將其編入歌曲。