音樂教案《小樹葉》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的音樂教案《小樹葉》，希望對大家有所幫助。

音樂教案《小樹葉》1

　　活動目標：

　　1、幼兒理解歌曲內容，能用輕柔、響亮的聲音表達兩段歌詞的不同情感。

　　2、能隨音樂表演歌曲。

活動準備：

　　1、帶幼兒到戶外觀察樹葉被吹秋風落的千姿百態。

　　2、每人兩片樹葉。

　　3、大幅圖畫，鋼琴，《小樹葉》磁帶。

活動過程：

一、帶幼兒入場

　　師：“今天老師請來了一位大叔媽媽，我們開小汽車去看看吧？”（老師用嘀嘀嘀嘟嘟

　　哼唱《小樹葉》歌曲旋律）

二、沿途看到傷心難過的大樹媽媽掛圖

　　師：“大樹媽媽怎么了？”幼：“大樹媽媽生病了，感冒了，很傷心，很難過……”

　　師：“小朋友仔細聽大樹媽媽怎樣說”（播放歌曲第一段）

　　師：“你聽到了什么？”鼓勵幼兒大膽回答

　　師：“秋風一吹，小樹葉會怎樣？”“它會怎樣飄落下來？”

　?。ㄗ層變耗７滦淙~飄落下來的樣子）

　　師：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？”“聽小樹葉是怎樣說的”（播放歌曲第二段）

　　老師引導幼兒說出所聽到的第二段歌曲內容，引導幼兒說出小樹葉的精神（勇敢）

三、演唱歌曲

　　師：“你想不想和小樹葉一樣做個勇敢的孩子？”“請小朋友勇敢的站起來跟老師一起

　　把小樹葉這首歌唱出來吧”(老師引導幼兒隨伴奏演唱歌曲)

　　師：“歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情，我們應該用什么聲音來唱？第二段小樹葉

　　用什么聲音來唱？”引導幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。

四、游戲

　　教師和幼兒分角色演唱歌曲或將幼兒分組演唱并表演。（每人手拿兩片樹葉演唱）

音樂教案《小樹葉》2

　　活動設計背景

　　秋天到了，孩子們對落葉產生了一定的興趣，還有在家園聯系中有些家長反應孩子分鋪有哭鬧現象。大班的孩子大多在5歲半左右，對事物的理解力逐步增強，喜歡唱歌，有學習這首歌曲的能力。為了加強孩子們對落葉的了解認識，正確引導和爸媽分鋪的問題，培養孩子獨立勇敢地品格，選擇了學習《小樹葉》這首歌曲。

活動目標

　　1、讓孩子欣賞歌曲，感受歌曲旋律的變化。

　　2、理解歌曲內容，學習用歌聲表達歌曲變化的情緒。

　　3、學習小樹葉勇敢、獨立、大膽地品格。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

教學重點、難點

　　1、重點：在歌聲中享受唱歌的樂趣。

　　2、難點：用歌聲表達歌曲隨旋律變化的情緒。

活動準備

　　1、經驗準備：讓孩子到郊外觀察秋天的樹林及落葉，知道一些樹木秋天落葉是為了過冬，明年會長出新葉。

　　2、物質準備：關于歌曲的多媒體課件，小樹葉頭飾。

　　3、環境準備：教室的墻面布置(秋天)

活動過程

　　1、制造懸念，引起興趣。

　　活動開始，教師出示課件(樹葉飄落的情景)，引起孩子好奇，提問：小樹葉怎么了?……激發孩子求知欲望。

　　2、初步欣賞。

　　讓孩子欣賞歌曲，第一遍為有畫面欣賞，提問：……接著復聽音樂，此次為無畫面欣賞，提問：……引導孩子說出小樹葉勇敢、大膽、獨立的特點，并愿意學習，平常自己玩耍，分鋪不哭鬧等。然后再次欣賞教師有感情的演唱歌曲，提問：……

　　這三步層層遞進，將學習由易變難，是學唱環節生動起來。

　　3、學唱歌曲。

　　針對孩子用一種方式學習興趣不是十分持久，我嘗試用不同的形式來學習歌曲。首先用“啦、哩”輕聲哼唱，接著師生齊唱，再分組對唱，個別領唱集體單字伴唱，提示孩子注意歌曲所表達的情緒，要用歌聲來體現。這樣的變化一定會受孩子喜歡，學習熱情高漲，效果事半功倍。

　　4、演唱歌曲。

　　學習歌曲后，教師提供頭飾，讓孩子隨歌曲表演。教師盡量為孩子創造輕松、自由的環境，只要不影響別人，站、立、坐、蹲，甚至躺著去感受

　　去、表演都行，教師要不斷發現孩子的閃光點，予以鼓勵，讓孩子獲得成功感。

　　讓孩子去環境布置中尋找自己喜歡的最勇敢地小樹葉做朋友，再次在音樂中體驗落葉飄舞的情景，并鞏固所學歌曲。

　　結束教學活動。

教學反思

　　孩子對落葉有了進一步的認識，逐步學會了用歌聲表達歌曲變化的情緒。同時，教學應體現在生活化中，活動之后，要及時了解反饋孩子勇敢獨立的變化情況，用《小樹葉》的形象再次鼓勵，促進孩子勇敢，大膽品格的發展。

音樂教案《小樹葉》3

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。

　　2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

　　多媒體課件

活動過程：

　　(一) 發聲練習

　　1、通過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發聲。

　　師：老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林里，讓我來問問他

　　――“喂！你在哪里啊？”

　　――“喂！你是誰??？”

　　2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。

　　(二) 學習歌曲

　　1、出示課件小樹葉，激發幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。

　?、盘釂枺盒淙~在干什么？

　　我們把他叫醒吧？

　?、普堄變涸囍鴣斫行研淙~

　?、怯懻摚耗阆牒托淙~做什么呢？

　　師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧！

　　2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

　　師：小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試！

　　3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹葉醒來）

　　4、出示很多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。

　　師：小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎？

　　(三) 游戲：快樂的小樹葉

　　師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧！

　　隨著音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。

　　活動自然結束

活動反思：

　　通過這次音樂活動，我感受到要想讓幼兒學會一首歌，首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感；接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞，當然圖譜不是簡單的歌詞的呈現，也可以包括節奏和情感；最后對歌詞內容的動作神態表現，讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學時多用心，肯定還能發現更多更加恰當的方法，讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學會唱歌。