中班《樹真好》教案(通用6篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班《樹真好》教案(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班《樹真好》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.借助圖片在靜態(tài)傾聽中理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,即樹與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2.引導(dǎo)孩子嘗試完整朗誦散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)言描述,并學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ):“唧唧喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽、……。”
3.萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、課件《樹》
三、活動(dòng)過程
1.談話引出散文詩(shī)主題——大樹,導(dǎo)入活動(dòng)。
這是什么?喜歡大樹嗎?(引導(dǎo)幼兒說出樹真好)
2.逐圖傾聽散文詩(shī)各句話,理解詩(shī)中的主要內(nèi)容。
我還有許多朋友也很喜歡樹,接下來讓我們一起來看一看、聽一聽,我的那些朋友是怎樣贊美樹的?
3.完整欣賞課件,教師完整朗誦詩(shī)歌,加深孩子對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。
4.出示圖片,讓幼兒逐個(gè)完整講述,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
你最喜歡詩(shī)歌里的那句話?說給我們大家聽一聽好嗎?
5.引導(dǎo)孩子逐個(gè)講述的基礎(chǔ)上嘗試完整講述。
樹真好,它讓大家的生活充滿樂趣,變得那么美好,讓我們也一起來夸一夸。(引導(dǎo)幼兒看圖有順序地說。)
6.引導(dǎo)孩子說出詩(shī)歌的名字,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行完整講述,體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。
7.教育孩子熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。
中班《樹真好》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多種方式(自主表達(dá)、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達(dá)“樹真好……”。
2、培養(yǎng)幼兒萌發(fā)“親近樹木、保護(hù)樹木,熱愛大自然”的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(散文欣賞)、用廢舊材料做各種各樣的樹,音樂《挪威的森林》,圖片
活動(dòng)過程
一、自主表達(dá)。
你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)
二、欣賞散文。
1、完整欣賞、理解內(nèi)容。。
我們來看一看,聽一聽,誰(shuí)也在說樹真好。(播放課件)
⑴誰(shuí)喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
2、分段欣賞、學(xué)念散文。
請(qǐng)你再來欣賞一遍。根據(jù)幼兒的回答,嘗試有感情地學(xué)念散文。
⑴“樹真好,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會(huì)唧唧喳喳的叫”。小鳥做窩后,它會(huì)怎么樣?”
⑵“樹真好,我們?nèi)以跇涫a,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧”。大家吃得怎么樣的?
⑶“樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗”。大狗來追我的小帽,小貓?jiān)趺崔k?
⑷“樹真好,我做個(gè)秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖”。我做個(gè)秋千掛在樹上,讓誰(shuí)坐上去呀?
3、完整表現(xiàn),表達(dá)意境。
三、快樂游戲。
1、樹真好,想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人,請(qǐng)你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請(qǐng)你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)
2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧。“樹真好,我們?cè)跇湎伦矫圆兀蠹彝娴瞄_開心心、快快樂樂”。
3、樹真好,我們?cè)摓闃渥鳇c(diǎn)什么呢?
四、走進(jìn)自然
樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!(來到香樟樹邊上)分組自然的朗誦。
設(shè)計(jì)理念
進(jìn)入情境,充分調(diào)動(dòng)幼兒表達(dá)的積極性。通過說一說,讓幼兒自然地表達(dá)出“樹真好”的情感
動(dòng)態(tài)的課件吸引幼兒的注意力,讓幼兒在看、聽、說中自然的體驗(yàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
通過完整欣賞到分段欣賞,學(xué)念散文到完整表現(xiàn),層層遞進(jìn)讓幼兒進(jìn)一步感受“樹真好”的情感。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。在游戲中體會(huì)樹給人們帶來的快樂,從而提升“樹真好”的情感,自然地萌發(fā)“保護(hù)樹木”的情感。
讓教學(xué)延伸到戶外,讓幼兒親近自然,真切地表達(dá)情感。
中班《樹真好》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。
2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1—8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。
3、樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4、電腦,下栽優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程:
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。
(1)師:小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔?/p>
(2)幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。
2、探索樹林的秘密。
(1)師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(2)討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?
3、欣賞、理解散文詩(shī)。
(1)老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。
師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹真好》的散文詩(shī)。(老師邊連續(xù)播放課件)
(2)(逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A、樹真好,小鳥在樹上干什么?
B、樹真好,他能擋住什么?
C、樹真好,……
4、制作樹林,體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
(1)樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎?
要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。
(2)放配樂散文詩(shī)《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。
師:樹真好,樹林里可真美,讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤€(gè)快樂的舞蹈吧!
活動(dòng)延伸:
1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/jiaoan/3425266.htm