《我長大了》大班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《我長大了》大班教案，歡迎閱讀與收藏。

《我長大了》大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事，讓幼兒產(chǎn)生愉快來園的情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用身體語言來表達(dá)快樂上幼兒園的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，從中體驗(yàn)到上幼兒園是一件愉快的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒運(yùn)用自己的身體動(dòng)作來表達(dá)愉快上幼兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小人紙偶或布袋木偶一個(gè)

活動(dòng)過程：

　　一、出示小人紙偶，導(dǎo)入話題。

　　①師：小朋友，今天我們班來了一個(gè)新朋友，讓我們一起來猜猜會(huì)是誰呢？（出示小人紙偶）

　　②師：我們一起來為這個(gè)小人紙偶起一個(gè)好聽的名字好不好？

　　二、教師講故事，幼兒聽完故事回答老師的問題。

　　①師:故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

　　師:乖乖對它們說了什么？

　　②師：小花貓、小熊、媽媽是怎么回答乖乖的？

　　③師：我們小朋友也是和乖乖一樣第一天來幼兒園，你們的心情是什么樣的呢？小結(jié)：我們小朋友也長大了，所以來上幼兒園了。我們也應(yīng)該向乖乖學(xué)習(xí)，每天高高興興的來上幼兒園。

　　三、教師啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表示自己長大了。

　　（教師可先給幼兒示范一個(gè)，讓表現(xiàn)好的小朋友上前來示范。）

活動(dòng)反思：

　　當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個(gè)孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)孩子以自我為中心。本班孩子大多因祖父母同在成飛社區(qū)，平時(shí)由老人帶孩子，老人對孩子包辦代替嚴(yán)重，孩子們?nèi)鄙賾?yīng)有自主鍛煉，孩子們對家的眷戀，對家人的依依之情又顯得尤為突出。在此情感的支持下，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，

　　小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程。

　　在教學(xué)的過程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

　　當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時(shí)在談話過程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進(jìn)步。

《我長大了》大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　●通過看照片知道自己會(huì)漸漸長大。

　　●了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　●培養(yǎng)喜愛自己和樂于幫助他人的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　●嬰兒時(shí)期的照片

　　●嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。

　　●課件PPT

活動(dòng)過程

　　●導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長大了的榮譽(yù)感

　　·知道自己是大班的幼兒，有做哥哥姐姐的榮譽(yù)感。

　　教師：小朋友，你們知道自己是什么班的小朋友嗎？（大班）是幼兒園的哥哥姐姐們，今天老教師還帶來了幾張圖片，我們一起來看看圖片上都有些什么。

　　·出示PPT前三張

　　教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰用的啊？（嬰兒）誰愿意來說說你小的時(shí)候還用過些什么？（幼兒自由舉例）

　　·出示小的衣服，請幼兒上來試穿

　　教師：今天老教師也帶來了兩樣小寶寶的物品，我們一起來看看是什么。

　　·出示連褲衣

　　教師：我們一起來看看老教師帶來的是什么，和我們現(xiàn)在穿的有什么不一樣的地方？（衣服，褲子連在一起）這是多大的寶寶穿的？（還不會(huì)走路的寶寶）有誰愿意上來試著穿一穿嗎？（不愿意，因?yàn)樘×耍?/p>

　　教師：為什么會(huì)嫌小呢？（因?yàn)槲覀兊膫€(gè)子長高了）

　　·請兩組幼兒上來進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子變高了。（可以由老教師指定和幼兒自由上來）

　　·出示襯衫

　　教師：那這件衣服我們可以給誰來試一試呢？誰愿意自己來穿一穿？（幼兒自由嘗試）

　　教師：他穿的時(shí)候?yàn)槭裁床恍枰辖處煹膸兔Γ浚ㄒ驗(yàn)槲覀兊男∈肿兡芨闪耍瑫?huì)自己做事了）誰來說說現(xiàn)在的我們還會(huì)做些什么更能干的事呢？（和小的時(shí)候進(jìn)行比較，體現(xiàn)能力變強(qiáng)了，如畫畫、唱歌等方面）

　　教師小結(jié)：我們小時(shí)候用過的東西，現(xiàn)在我們的身體長高了，所以都穿不上，原來我們不會(huì)做的事情現(xiàn)在都可以自己獨(dú)立完成了，這些都是因?yàn)槲覀冮L大了！

　　·出示班級(jí)小朋友小時(shí)候的照片

　　教師：你們還記得自己小時(shí)候的樣子嗎？請大家來猜一猜這是誰？和現(xiàn)在的他有什么不一樣的地方？（樣子不一樣了、皮膚、習(xí)慣等）

　　●用完整的語句表達(dá)自己長大了

　　·談話“我長大了，我會(huì)……”觀看PPT

　　教師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

　　教師：請用完整的話表述：“我長大了，我會(huì)……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長大了，變得更能干了。

　　·“大帶小活動(dòng)”，觀看PPT

　　教師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？ （為幼兒的談話記錄）

　　●結(jié)束部分

　　教師：我們都知道自己已經(jīng)長大了，會(huì)自己做許多事情，并愿意為其他小朋友做一些力所能及的事。真是好樣的，那你們愿意把能干的自己畫下來嗎？

　　·請幼兒根據(jù)自己的想法作畫

　　教師：用我們能干的小手來畫出能干的自己吧！（可以從身高、樣貌、能力等方面來體現(xiàn)。）

　　●延伸活動(dòng)

　　·在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步的進(jìn)行相關(guān)繪畫活動(dòng)。