神奇的電池大班教案
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的神奇的電池大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的電池大班教案1
活動由來：
孩子們都喜歡玩一些電動玩具，我們班的孩子常把小汽車帶到班里來。一天，殷鵬杰又把他新買的小汽車拿來了，小朋友都爭著玩，結果汽車掉到地上，電池被摔了出來，他不會把電池裝上，急得都哭了。通過了解，我發現班里的大部分孩子對電池不了解，沒有成人的協助不知道怎樣安裝電池，因此生成了此次活動。
活動目標：
1、引導幼兒認識幾種常見的電池，了解電池的作用和正負極。
2、培養幼兒探索科學奧秘的興趣及動手操作的能力。
活動準備：
1、前期經驗的準備：
⑴和爸爸媽媽一起查找有關電池的資料（種類、用途）。
⑵到商店觀察銷售的電池。
⑶科學區投放一些電動玩具、手電等物品。
⑷布置相關資料匯報墻飾。
2、物質上的準備：
⑴教師和幼兒共同搜集到的電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機、手機、各種不同型號不同種類的電池。
⑵正負極標志圖+—。
⑶電池寶寶的課件。
⑷“小小電動汽車賽”的比賽場地。
活動過程：
一、創設情境，引導幼兒自由探索。
㈠師：孩子們，今天咱們班的小朋友帶來了許多好玩的玩具，我們一起看看都有什么吧？
㈡教師帶領幼兒參觀全班小朋友帶來的玩具。（幼兒邊看邊說物品的名稱）
㈢師：孩子們，這么多好玩的玩具你們想玩嗎？請你選擇一樣自己喜歡的玩。玩的時候要仔細看看你玩的是什么？有什么發現？
㈣幼兒自由選擇物品進行探索。（引導幼兒發現這些東西都需要電池）
㈤討論：玩的時候你有什么發現？為什么電動玩具會動、手電筒會發光、鐘表會走、手機能使用？它們的電池裝在哪里？（幼兒說自己選擇物品裝電池的位置）
二、通過觀察、討論認識電池。
㈠引導幼兒交流自己搜集到的有關電池的知識。
1、師：孩子們，電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池一樣嗎？它們哪不一樣？你對電池有什么了解？
2、幼兒結合前期經驗的準備交流有關電池的知識（種類、用途）。
3、教師
4、說一說：哪種電池是電動玩具、手電筒、鬧鐘、錄音機和手機使用的電池。
㈡安裝電池，找出電池的正負極。
1、過渡語：小朋友們找的都很準，知道自己手中的東西使用什么電池，如果我們把電池從這些東西上卸下來，你還能不能快速、準確的裝回去？
2、幼兒進行裝電池比賽。
⑴師：孩子們，我們有四個小組，電動玩具組、鐘表組、家用小電器組、手機組，你最想參加哪一個組的比賽？（幼兒自由說）
⑵幼兒自由選擇比賽的小組。
⑶玩具組裝完電池的小朋友可以拿好玩具到指定的汽車場地進行“小小電動汽車賽”，其余幼兒自愿為他們加油。
3、師：孩子們，我們在玩這些玩具的時候，發現了一個問題，有的小朋友的汽車不能走了，手機不能用了，這是為什么？（部分幼兒裝錯電池和玩具中的電池沒有電了）
4、引導幼兒進行討論：為什么有的小朋友的玩具不能玩了？（可以讓幼兒充分猜想，有可能玩具汽車玩的時間長電池沒電了、有可能小朋友把電池裝錯了、有可能玩具壞了）。
5、過渡語：我們一起檢驗一下猜想的對不對。
6、請幼兒進行檢驗。（小組成員協助裝錯電池的幼兒重新安裝）
7、交流經驗：你是怎么裝的？電池該怎樣裝？為什么這樣裝？
8、教師
+表示電池的正極，—表示電池的負極，我們在裝電池的'時候要看清電池和電池盒的正極和負極。
㈢了解了解使用電池的注意事項及相關的環保知識。
1、師：孩子們，電池寶寶特別想和咱們班的小朋友交朋友，你們看它來了，我們和他打聲招呼吧（播放第一張幻燈片）。電池寶寶有話要對你們說，我們一起來聽聽。
2、播放課件對幼兒進行環保教育（電池寶寶說使用電池的注意事項和廢舊電池的危害）。
3、引導幼兒討論：廢舊電池要怎樣處理？（請小朋友想辦法，隨意說）
三、延伸活動。
㈠在日常生活中繼續尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
㈡想一想以后還會有哪些電池？它們什么樣？
神奇的電池大班教案2
活動目標：
1、通過觀察、操作、談話等方式了解有關電池的一些小知識，認識電池的特征，了解正確安裝電池的基本常識。
2、發展動手、發現能力，并記錄自己的探究過程人們生活帶來的益處和危害，增強環保意識。
活動準備：
1、不同型號的電池若干。
2、鐘表、手電、電動玩具、錄音機、手機等。
3、記錄單、筆若干。
活動過程：
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關，提出問題：玩具為什么不動？
2、證實幼兒的猜測，引出活動的主題——電池。
3、幼兒觀察電池。
師：電池是怎樣的呢？旁邊桌上有很多電池，請小朋友去玩一玩，看看電池上有什么小秘密？（自由觀察、操作）
4、電池上有什么標記符號？知道電池上有“+”正極、“—”負極。
電池的兩端一樣嗎？知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。
電池都是一樣大小的嗎？知道電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
5、教師小結電池的特征：知道電池上有“+”正極、“—”負極。知道鼓出來的一端是正極，平的一端是負極。電池的大小不同，型號也不同。常用電池有1號、2號、5號、7號電池等。
二、操作實踐，掌握電池的安裝方法。
1、你們知道電池有什么用嗎？（幼兒自由說）
2、選擇自己喜歡的物品去操作。
介紹記錄單，鼓勵幼兒把操作結果記錄下來。（試過了你就在操作紙上記錄，如果成功地讓鐘表走起來了或讓手電筒亮起來、玩具動起來了，就在操作紙上的相對應的物體下打√，如果失敗了就打X（幼兒操作，教師觀察指導幼兒活動情況）
3、引導、歸納安裝電池的方法。
（1）請小朋友講述操作過程及結果：你是怎樣安裝電池的？成功了沒有？找一找看安裝電池有沒有小竅門，好辦法。
（2）小鐘表、手電筒、電動玩具等在安裝電池的地方有什么標記？有沒有和電池一樣的標記？引導幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時的關系。知道把電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
引導幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排，但仍然是電池平的一端（負極）放在彈簧上，鼓的一端（正極）放在沒有彈簧的一端。
歸納單向兩節電池的安裝方向。知道電池是正級負級、正級負級相連。引導幼兒發現說出：電池上正負極的標記，和電池槽中正負極標記的關系和作用。知道這些標記是告訴人們安裝電池的方法。
4、幼兒再次操作
三、看課件，了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強幼兒的環保意識。
1、電池的用處大不大？你還知道什么東西也要用到電池的？
2、看課件，教育幼兒不要亂扔廢電池，用過的電池要進行回收再利用，盡量減少污染。
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