《圓圓的大西瓜》小班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《圓圓的大西瓜》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【活動目標】

　　1、學習撕圓形的西瓜和添畫西瓜上的紋路。

　　2、鍛煉幼兒的小手肌肉，發展幼兒的手指動作的協調性。

　　3、體驗撕紙活動的樂趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、教具：西瓜實物，背景圖一張，音樂磁帶。

　　2、學具：西瓜操作紙若干、記號筆若干。

　　活動重點：手撕畫大西瓜的創作，能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

　　活動難點：撕圓形的西瓜。

　　【活動過程】

　　一、出示西瓜，教師引導幼兒觀察西瓜

　　師：寶寶們，你們喜歡吃西瓜嗎？（出示西瓜）西瓜長什么樣子的？

　　幼兒交流，教師小結。

　　［通過提問“西爪長什么樣子？”喚起幼兒的已有經驗，充分讓幼兒說一說，并通過交流總結出西瓜的外形特征。］

　　二、探索斷點式撕西瓜的方法

　　1、教師示范撕西瓜的方法：

　　師：看，這里有一片西瓜地，西瓜地里有許多西瓜，誰來找找看，西瓜在哪里？

　　（情節創設，引導幼兒自主探索，進一步激發幼兒的興趣）

　　師：我們來看看，這個西瓜有什么特別的地方？（引導幼兒摸摸、說說）

　　師：怎樣把西瓜取下來呢？

　　幼兒交流，嘗試取西瓜。教師總結并示范。

　　（通過教師的肢體和語言引導幼兒觀察，西瓜藏在紙里，需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙）

　　師：（一邊撕紙，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”

　　［在幼兒已經經驗的基礎上，示范總結撕西瓜的方法］

　　2、幼兒嘗試斷點式撕西瓜

　　師：剛才老師是怎樣把西瓜取出來的？我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）［集體學習斷點式撕西瓜的技能］

　　師：誰也想在西瓜地里摘一個西瓜？（幼兒嘗試斷點式撕西瓜）

　　師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，變成小夾夾，輕輕撕開小口子，沿著小孔慢慢撕。”“撕小孔的時候，前后撕一撕，夾一夾，前后撕一撕……。”［有針對性的個別指導，］

　　師：又取出一個西瓜了，我們發現這個西瓜上面還少了點什么？（花紋）花紋是怎么樣的？（彎彎的）那你把花紋填上去吧。［引導幼兒添畫西瓜上的花紋］

　　師：那你把西瓜送到水果店去吧。

　　三、幼兒撕貼：圓圓的西瓜。

　　1、師：后面桌子上還有很多西瓜，我們把它取下來，放到水果店里去吧。

　　2、師：想一想西瓜是怎樣取下來的？（復習兒歌）取下來了以后，還要用記號筆給西瓜裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。［教師展示操作材料，提出作畫要求；鼓勵幼兒運用畫筆把西瓜的'花紋也畫出來］

　　3、幼兒撕貼，教師巡回指導。

　　了解幼兒撕紙的情況，幫助能力弱的幼兒，指導幼兒撕出圓形。

　　（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕；

　　（2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾筒；

　　（3）取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

　　四、評價活動：展示幼兒作品，讓大家相互欣賞。

　　請幼兒說說：你最喜歡哪只西瓜？為什么？

　　［通過相互評價欣賞，深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。］

　　五、延伸活動：品嘗大西瓜

　　師：我們一起來嘗一嘗大西瓜吧，想想看，西瓜切開了，又可以這么撕呢？

　　［為幼兒的后續撕紙活動做鋪墊。鼓勵幼兒繼續探索］

　　【活動反思】

　　1、活動中我是否關注了兒童？是怎樣關注兒童的？自己在活動中有效觀察、判斷的實例（最少一例）

　　活動中我關注了兒童。比如：在開頭導入喚起已有經驗時，我關注到了每個舉手的寶寶，予以他們發言的機會并且適時做出回應，幫助幼兒歸類總結。

　　2、活動中的技能難點幼兒的掌握情況如何？我怎樣嘗試讓幼兒通過觀察、比較、發現等方法進行自主學習。

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