中班語言教案《小馬蹬蹬》需要怎么備課呢？我們不妨一起來參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的中班語言教案《小馬蹬蹬》內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！

　　中班語言教案《小馬蹬蹬》設計

　　活動目標：

　　1、理解畫面中的故事，嘗試運用完整地語句表達故事對話。

　　2、初步懂得幫助別人是件快樂的事情。

　　活動重點：

　　嘗試運用完整地語句表達故事對話。

　　活動難點：

　　能根據小動物的需要來說對話內容。

　活動準備：

　　材料準備：課件《小馬蹬蹬》

　　經驗準備：有初步觀察畫面的能力。

　　活動過程：

　　一、導入

　　——引起幼兒興趣

　　1、師：馬上要過年了，過的是什么年？（馬年）

　　2、過度：老師今天帶來了一個關于小馬的故事，聽一聽故事里會發生什么呢？

　　3、一天，小馬噔噔買了新鞋子。小朋友能告訴我他買了幾只新鞋子嗎？

　　4、提問：新鞋子怎么樣??？

　　5、小結：小馬噔噔買了4只美麗，鮮艷，好看的新鞋子。

　　6、提問：小馬噔噔的新鞋子買好了，為什么他不穿在腳上，而是掛在尾巴上呢？

　　7、小結：這是小馬噔噔買的新鞋子，他舍不得穿，就把鞋子掛在了尾巴上。他向前走，會遇見誰呢？

　　二、聽聽講講

　　——理解畫面中的故事，嘗試運用完整地語句表達故事對話

　　1、觀看圖片，學習講述

　　師：小馬蹬蹬背著新鞋子高興地走啊走。

　　提問：

　　（1）小馬噔噔可能遇見了誰？

　?。?）小貓怎么了？小貓為什么哭？

　　（3）小結：小貓媽媽說：我的寶寶沒有搖籃，這可怎么辦？

　?。?）小馬噔噔會說些什么呢？（別著急別著急，我來幫你想辦法）

　?。?）小馬會想什么辦法來幫助小貓呢？（小馬說：“我把鞋子送給你當搖籃”）

　?。?）小馬噔噔說了什么？讓我們大聲地說給小貓聽……

　　小結：小貓說：“謝謝你，小馬噔噔！”漂亮的新鞋子只剩下三只了，但是小馬噔噔卻高高興興地向前走。

　　2、提問

　　（1）小馬遇見了誰？

　?。?2）小螞蟻準備干什么？

　?。?）小螞蟻說：“我想過河，可是我不會游泳。這可怎么辦呀？”

　　（4）小馬噔噔會怎么對小螞蟻說呢？（我把鞋子送給你當小船）

　　小結：小螞蟻說謝謝你，小馬噔噔，說完小馬噔噔高高興興地向前走。

　　3、提問

　　（1）現在小馬噔噔還剩幾只鞋子？

　?。?2）他背著兩只鞋子高高興興地向前走。遇見了誰？

　?。?）小兔子在干什么？小兔說：我采了許多草莓，可是我拿不了，這可怎么辦呢？

　?。?）后面的故事誰會接著說呢？

　　小結：小兔說謝謝你，小馬噔噔。說完小馬噔噔仍舊高高興興的向前走。

　　4、提問

　?。?）現在小馬噔噔還剩下幾只鞋啦？

　　（2）他背著一只鞋子高高興興地向前走。他還會遇見誰呢？

　　（3）他們之間會發生什么故事呢？請你們把好聽的故事說出來。

　　小結：母雞說，謝謝你小馬噔噔，說完小馬噔噔高高興興地向前走。

　　5、完整地聽故事（配樂）邊聽邊想：沒有新鞋子之后的小馬噔噔為什么更加高興了？