教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是小編整理的關(guān)于三只蝴蝶語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀參考。

　　【三只蝴蝶語(yǔ)言活動(dòng)教案】

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對(duì)話和短句；

　　2.通過(guò)角色表演，體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的親密情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.蝴蝶翅膀（紅、黃、白）、指偶蝴蝶三只、花兒道具

　　2.《三只蝴蝶》配音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入，回憶故事《三只蝴蝶》

　　師：小朋友，上次我們講了三只蝴蝶的故事，你們還記得嗎？

　　故事里有三只蝴蝶，它們是什么顏色？(一只是…)

　　教師邊出示指偶蝴蝶邊帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)句式：一只是紅蝴蝶，一只是黃蝴蝶，一只是白蝴蝶。

　　二、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　1.提問(wèn)：三只蝴蝶在花園里玩，發(fā)生了什么事？

　　那它們?cè)趺崔k的?去哪兒躲雨了？

　　三只蝴蝶躲雨的時(shí)候，它們和花兒說(shuō)了什么？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（集體、個(gè)別、男女說(shuō)）

　　紅花、黃花和白花答應(yīng)了嗎？

　　它們是怎么回答的呢？（分角色以對(duì)話方式練習(xí)）

　　三只蝴蝶聽(tīng)了花兒們的話，有沒(méi)有進(jìn)去躲雨呀？

　　三只蝴蝶一起說(shuō)了一句什么話？

　　2.幼兒回答后，教師幫助規(guī)范語(yǔ)言。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紅花、黃花、白花與蝴蝶之間的對(duì)話。

　　句式一：紅（黃、白）花姐姐，紅（黃、白）花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧。

　　句式二：紅蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)――黃蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來(lái)！

　　黃蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)――紅蝴蝶和白蝴蝶別進(jìn)來(lái)！

　　白蝴蝶像我，請(qǐng)進(jìn)來(lái)――紅蝴蝶和黃蝴蝶別進(jìn)來(lái)！

　　句式三：我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一起來(lái)，要走一起走。

　　3.采取個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)、小組說(shuō)多種互動(dòng)練習(xí)形式。

　　4.討論：你們喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?

　　小結(jié)：原來(lái)，三只蝴蝶是相親相愛(ài)的好朋友，遇到困難誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，一起戰(zhàn)勝困難。

　　（1）遷移：你和小朋友一起玩游戲，你是怎么做的？

　　那如果遇到了困難，又該怎么辦呢？

　　小結(jié)：我們好朋友也要像三只蝴蝶一樣相親相愛(ài)，遇到困難互相幫助，這樣我們的好朋友也會(huì)越來(lái)越多的。

　　（2）教師重點(diǎn)幫助幼兒體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的友好而親密的情感。

　　三、表演故事，體驗(yàn)角色情感

　　1.分配角色，講解要求

　　師：我們一起來(lái)表演故事《三只蝴蝶》。聽(tīng)清要求哦：請(qǐng)每組小朋友輪流來(lái)扮演蝴蝶，其他的人都做花兒。我們邊聽(tīng)故事邊表演，輪到誰(shuí)說(shuō)話了，就大膽地說(shuō)出來(lái)，還要做動(dòng)作哦。

　　2.傾聽(tīng)錄音，表演故事

　　請(qǐng)三個(gè)幼兒帶上蝴蝶翅膀分別扮演紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶，其余幼兒分成三組扮演紅花、黃花和白花。

　　四．評(píng)價(jià)和延伸

　　師：小朋友們表演得太棒了！聲音又好聽(tīng)、動(dòng)作又漂亮，爸爸媽媽們用響亮的掌聲在夸我們呢！

　　大家都想表演呀！那我們先休息一下，等會(huì)兒請(qǐng)中班的老師再帶我們一起去表演。