皇帝的傳說課件

　　皇帝的傳說課件

　　【教學目標】

　　1、識“炎、靠、集、充、饑、燦、谷、粒、植、稻、平、保、農”13個生字；會寫“方、農、平、給、金、食、谷、完”8個字。

　　2、一邊看圖，一邊讀課文，理解課文內容，在閱讀中感受炎帝的美好品質，從中受到教育。

　　【課前準備】

　　1、生字、詞語卡片。

　　2、有關炎帝的.資料。

　　【教學重點】

　　指導學生隨文識字，學習自主閱讀，提高閱讀能力。

　　【教學時間】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第1課時

　　一、導入新課：

　　小朋友，我們今天來學一個很有意思的傳說——《炎帝的傳說》。

　　[出示課題，解“炎帝”一詞的同時學習生字“炎”。]

　　二、初讀課文

　　1、老師范讀課文，使學生對故事有初步的印象。

　　2、自由朗讀課文，并畫出生字，注意讀準字音，遇到生字時多讀幾遍。

　　三、再讀課文

　　[注意把課文讀通順，做到不增減字詞；說說課文主要講了一件什么事。]

　　四、細讀課文、理解感悟

　　1、設問：課文每個自然段說的是什么內容？

　　2、看圖讀讀，說說：

　　[齊讀第一自然段，看圖一。理解：傳說

　　指名讀第二自然段，看圖二。理解：莊稼、充饑

　　自由讀第三自然段，看圖三。理解：金燦燦、谷粒

　　齊讀第四自然段，看圖四。理解：稻穗

　　自由讀第五、六自然段，看圖六。理解：采集、收獲、食物、方法

　　齊讀第七自然段，看圖七。理解：保障“神農”]

　　3、討論：人們為什么樣稱炎帝為“神農”？

　　4、引導朗讀，組織討論，說說自己的看法；相機板書重點；最后歸納答案。

　　[讀第三、四自然段，師生小結，板書：炎帝仔細觀察。

　　讀第五、六自然段，師生小結，板書：親自試種，有收獲教給種植方法。

　　反復讀第七自然段，師生小結，板書：人們生活有保障，尊稱炎帝為“神農”。

　　引導歸納：炎帝仔細觀察鳥兒吃剩的稻粒，在地上結出了稻穗后，他便函親自試種，獲得了豐收。炎帝把種植方法教給大家，從此人們生活有了保障，所以尊敬地稱炎帝為“神農”。]

　　五、總結拓展：

　　1、讀了這個故事，你想說什么？

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