小學(xué)英語方位課件
教學(xué)目標(biāo)：
1.技能目標(biāo)：
(1)通過學(xué)習(xí)故事，學(xué)生能夠正確理解故事內(nèi)容并朗讀課文。
(2)能夠運(yùn)用所學(xué)方位詞正確描述事物的位置。
2.知識(shí)目標(biāo):
(1)詞匯：正確認(rèn)讀名詞rock ground;動(dòng)詞短語：look for
疑問詞where;
方位詞 on、 under、 in、 behind、 in front of;
(2)句型：能夠掌握詢問和描述事物位置的基本句型，并正確進(jìn)行描述。
Where is the ……?
on……
under……
It’s in……
behind……
in front of………
3.情感目標(biāo)：
(1)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)通過學(xué)習(xí)故事，培養(yǎng)學(xué)生拾到物品應(yīng)歸還失主、朋友需要幫助時(shí)要
伸出援助之手的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，正確朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確運(yùn)用方位介詞描述事物的具體位置。
教具準(zhǔn)備：
CAI、書、圖片、單詞卡片、自制ppt課件
教學(xué)過程：
(呈現(xiàn)PPT1 板書標(biāo)題)
導(dǎo)入語：Children，this class，let’s study Unit4 together. Where is it?
它在哪?Can you read the title with me?
學(xué)生：Read after the teacher：Unit4 Where is it?
(一)Guessing game PPT2
T ：Children，now I have a riddle for you. Please guess. What’s this? Please look，listen and guess.
It’s brown. It’s yellow. The squirrel likes it very much.
S： Look，listen and guess. It’s a nut.
T：Yes，it’s a nut. I like nuts. Do you like them?
S：Yes.
【設(shè)計(jì)意圖】歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容;猜謎游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，引出本課故事主線。
(一)故事引入：圖片引入 PPT3
過渡問題：
T：Please look at this picture. Can you find any nuts?
Yes，they’re here. So many nuts in the tree.
What other things can you see?
S：look and say：a bird，a snake，a frog……
T：Very good，children. You did a good job.
Look at our old friend Bobby. He is looking at the nut.
Maybe he wants a nut. Let’s enjoy the story“Finding a nut”.
Before watching it，I have two questions for you： Question1：Who are in the story?
Question2：Where are they?
【設(shè)計(jì)意圖】通過呈現(xiàn)故事中的圖片1，讓學(xué)生了解故事中的主要事物和故事發(fā)生的背景;通過提出兩個(gè)問題，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫環(huán)節(jié)能夠有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行觀看。
(二)Play CAI：播放故事動(dòng)畫
(三)Answer the questions：回答問題
Question1 過渡語：
T：Now，it’s time for us to answer the questions.
Q1：Who are in the story?Do you remember?Who can answer?
S：Lulu，Mocky，a bird，a snake，a frog，a squirrel.
T：Yes，they’re Lulu，Mocky and some other animals.
Question2 過渡語：But where are they?It’s a little difficult. Maybe this picture can help you.
(四)Tell the story：講故事
Picture1： 1、學(xué)習(xí)方位介詞：
T：Look，this is a….. The bird is on the rock.
出示單詞卡片on，領(lǐng)讀單詞on，貼黑板，領(lǐng)讀句子。
(用同樣的方法完成under，in，behind，in front of方位介詞的學(xué)習(xí))
2、復(fù)習(xí)方位介詞：
過渡語：Boys and girls. It’s a very useful picture.
We can get a lot of information from it.
讓我們一起來朗讀這些表示方位的名詞吧。
領(lǐng)讀順序：on —— on the rock —— The bird is on the rock. under —— under the rock —— The snake is under the rock. in —— in the water —— The frog is in the water. behind…………………………………………………………. in front of……………………………………………………….
3、回答問題：(小組之間說句子) Children， can you answer where are they now?
學(xué)生按小組嘗試運(yùn)用所學(xué)方位介詞回答問題2.
【設(shè)計(jì)意圖】通過小組之間練習(xí)說句子，幫助基礎(chǔ)差的同學(xué)記憶方位介詞的發(fā)音和運(yùn)用。
Picture2： 過渡語：
Mocky climbs up the tree，he has a nut. But the nut falls down.
He is worried and he says：
“播放錄音Oh，no!My nut!”
你能模仿Mocky的語音語調(diào)讀一讀嗎?
再次播放錄音，學(xué)生模仿Mocky著急的心情進(jìn)行跟讀。
Picture3： 過渡語：
The squirrel has Mocky’s nut. He likes the nut very much.
So he says：“播放錄音I like nuts.”
The squirrel has a nut. He is very happy. Can you read it happily?
再次播放錄音，學(xué)生模仿進(jìn)松鼠高興的心情進(jìn)行跟讀。
Picture4： T: Who comes?
S：Lulu
T：Yes，Lulu comes. Lulu is Mocky’s good friend. Lulu asks：
“播放錄音What are you looking for?”解釋look for的意思
S：跟讀句子
T：Mocky can’t find his nut. So he says: “播放錄音My nut. Where is it?”
Can you say like Mocky?
S：像Mocky一樣跟讀句子。
T：But Lulu doesn’t know it. So he says：“播放錄音I don’t know.” 學(xué)生分組扮演Mocky和Lulu分角色朗讀對(duì)話.
Picture5： 過渡語：
Lulu is really a good friend. She helps Mocky.
They go to find the nut together.
They are near the river. Mocky says：“播放錄音Is it in the water?” The nut isn’t in the water. So Lulu says：“播放錄音No，it isn’t.”
Picture6： 過渡語：
Now，they’re near the rock. Mocky says：
“播放錄音It isn’t on the ground.”
Let’s listen to Lulu：“播放錄音No，it isn’t.”
學(xué)生分組扮演Mocky和Lulu分角色朗讀圖片5和圖片6中的對(duì)話.
Picture7： 過渡語：
Look，this is the squirrel. He has Mocky’s nut. Lulu sees the nut.
She is very happy. So she shouts：
“播放錄音There’s your nut，Mocky.”
Can you say it happily?
學(xué)生用高興的心情跟讀句子。
Picture8： 過渡語：
The squirrel wants to give the nut to Mocky. And he says：
“播放錄音Is this your nut?”
Mocky finds his nut. He is happy now. So he says：
“播放錄音Yes，it is. Thank you.”
男女生分組扮演Mocky和松鼠分角色朗讀圖片8中的對(duì)話.
(一)Watch the story again. 再次觀看故事動(dòng)畫
(二)Read after the tape. 跟讀故事 PPT19
教師在學(xué)生跟讀句子的同時(shí)對(duì)每幅圖進(jìn)行描述，增加故事的`完整感。
P1:直接跟讀。
P2：Mocky climbs up the tree，he has a nut. But the nut falls down.
He is worried. 播放，學(xué)生跟讀
P3：The squirrel has Mocky’s nut. 播放，學(xué)生跟讀
P4：Lulu comes to help Mocky. 播放，學(xué)生跟讀
P5：They’re near the river. 播放，學(xué)生跟讀
P6：They’re near the rock. 播放，學(xué)生跟讀
P7：Lulu sees Mocky’s nut. 播放，學(xué)生跟讀
P8：The squirrel wants to give Mocky’s nut back. 播放，學(xué)生跟讀 小結(jié)：同學(xué)們，在這個(gè)小故事里，Mocky在Lulu的幫助下順利找到了丟失的堅(jiān)果，讓我們?cè)俅蝸砘貞浺幌翷ulu幫助Mocky找堅(jiān)果的過程吧。
活動(dòng)：教師敘述故事內(nèi)容，學(xué)生貼圖。 “A friend in need is a friend indeed.患難見真情”
(一)Play a game：Find the nut.
過渡語：Now，let’s help Mocky to find the nut. Can you see it? 練習(xí)方式：師問生答 Lulu is really a good friend.老師有一句話要送給你們：
(二)Let’s chant：PPT22
Where is the nut? It’s on the rock.
Where is the nut? It’s under the rock.
Where is the nut? It’s in the water.
Where is the nut? It’s in front of the tree.
(三)Let’s practice：過渡語：Children，you can help Mocky to find the nut.
But do you really understand the story?
Let’s choose A or B.
出示練習(xí)題：
做題要求：認(rèn)真觀察圖片，朗讀句子，做出正確的選擇。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Where is it?這個(gè)小故事，并且學(xué)習(xí)了5個(gè)表示方位的介詞，同學(xué)們都能夠運(yùn)用這些介詞描述故事事物的具體位置，但是你能運(yùn)用所學(xué)方位介詞來描述他們的位置嗎? 出示PPT29
1、Read the story.
2、嘗試運(yùn)用所學(xué)方位介詞描述圖中人物的位置。
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