小學(xué)的英語(yǔ)該如何學(xué)習(xí)？老師知道的學(xué)習(xí)課件該怎么做？
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課件1：I’m Hungry!
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table、food
2、能理解并能口頭運(yùn)用句子 I’m (hungry/thirsty)。
能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。
情感目標(biāo)：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
great 、 home 、hot dog 、hungry 、like 、sandwich 、sick 主要句子 ：Are you sick ? No , I’m not . I’m hungry . I like … 在做活動(dòng)中 。
三、教具：
錄音機(jī)和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實(shí)物，獎(jiǎng)勵(lì)用的金星。
四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。
五、教學(xué)過程
Step 1：（1）Greeting: Hello, boys and girls! How are you today ？
（2）師生同唱“I Love You”，（可以邊做動(dòng)作邊唱
Step 2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生：Who are they? 學(xué)生可以說出一些家庭成員的身份，（比如daughter, father, mother, son）.What are they doing？學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，從而引出本課要學(xué)的`有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lesson 1）
Step 3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)food ,eat ,drink,(在學(xué)習(xí)eat ,drink時(shí)教師可以加上動(dòng)作,板書eat ,drink)鼓勵(lì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長(zhǎng)組織練習(xí)，直至讀熟。
Step 4、Game：（1）Quickly answer.（快速搶答）
（2）Guessing words.（猜單詞）
Step 5、Practice in groups（小組之內(nèi)組長(zhǎng)組織練習(xí)上面游戲）。
Step 6、Demonstrate： (Introduce: want)
T: I want a pencil. I want a pencil .May I have a pencil? I want a book, say together, class!
Ss: I want a book.(Learn to say: want)
Step 7、(板書I want to…)Use actions to demonstrate the new phrases。
T: I’m hungry. I want to eat .(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat ,eat.
I’m thirsty .I want to drink .(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink, drink. (Learn to say : hungry and thirsty).
Step 8、Drill：練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。
T: (舉著有食物的卡片)I’m hungry. I want to …
Ss: Eat.
T: (舉著有飲料的卡片)I’m thirsty .I want to…
Ss: Drink.
Step 9、引導(dǎo)學(xué)生：Look! There’s a boy and a girl . Listen, what are they saying？聽一聽他們?cè)谡f些什么？播放錄音，看圖學(xué)習(xí)句子。（配合手偶同時(shí)使用）
小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎(jiǎng)勵(lì)金星。
Step 10、小組討論對(duì)本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，
六、板書
Lesson 1 I’m Hungry!
hungry→eat
thirsty→drink
table
food
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)課件2：School
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
能聽懂會(huì)說：Are you in Class Two , Grade Four ? Yes , I am / No , I’m not. What class are you in ? I’m in ……
初步認(rèn)識(shí)輔音字母b , p 和 ar 在單詞中的讀音
2、能力目標(biāo)
會(huì)使用英語(yǔ)提問或表達(dá)自己的班級(jí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
新句型在實(shí)際中的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
單詞卡，班牌，錄音機(jī)
教學(xué)過程：
Step 1 、Greetings
Step 2 、Warming up
唱歌曲“In the classroom”
Step 3 、Presentation and practice
1.New sentences
（1）Are you in Class Two , Grade Four ?
Yes , I am / No , I’m not.
A、復(fù)習(xí)班級(jí)的表達(dá)法
B、直接問一個(gè)生：Are you in Class Two , Grade Four ?
引導(dǎo)生回答Yes , I am / No , I’m not.
C、操練師生問答
四組分為四個(gè)班級(jí)，T—S , S—T
（2）What class are you in ?
I’m in ……
A、 從上句的新句型直接引出。
B、 師問生答（根據(jù)各組安排的班級(jí)）
C、 師抽出一張班牌，由一個(gè)生提問，哪組問的最好，老師對(duì)著那組回答：I’m in ……
（3）Practice
A、讓生在紙上寫一個(gè)班牌，互相問答。
B、師生找朋友
師抽一張，去問生，找到一致的班牌請(qǐng)到臺(tái)前，又生問：Are you in ……？
1、New lesson
（1）聽錄音，感知課文內(nèi)容。
（2）聽錄音，學(xué)生跟讀課文，教師解釋。
（3）學(xué)生分角色朗讀課文。
2、English sounds
字母組合ar發(fā)音： park arm card
輔音字母b , p 發(fā)音：blue book black bag
Piggy pear peach
Homework :
1、完成活動(dòng)手冊(cè)Unit 1 Lesson 2 。
2、聽讀課文三遍，家長(zhǎng)簽字。
3、預(yù)習(xí)Unit 2 Lesson 3。
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