活動目標

　?。薄⒛苷f出生活中常見的手勢所表達的含義并根據手勢進行創造性地想象。

　?。?、引導幼兒看手勢創編不同的故事, 提高口語表達能力。

　?。?、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。

　　活動準備

　　表演臺、VCD、錄像等。

　　活動過程

　?。薄搿皶f話的手”

　?、僮龊唵蔚氖謩荩辣磉_的含義。

　　T：不光嘴能說話，手勢也能講話。

　　②做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。

　　２、手勢像什么

　?、俳處熥龊唵蔚氖謩?，讓幼兒聯想像什么。

　　T：有的手勢能讓你聯想到一些東西?，F在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。

　?、谡垈€別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　?。?、看手勢編故事

　　T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！

　?、倏词謩荼硌莨适隆?/p>

　　②幼兒根據手勢自由編故事。

　　③講述故事。

　?。?、聯系生活，學做手勢。

　　①聯系幼兒看過的手勢，提問：

　　T：還有哪些人只能用手勢來說話？

　　你還在哪里見過？

　　為什么要做手語？（激發幼兒關心聾啞人的情感）

　?、诮處熥鍪终Z，幼兒學做手語動作。

　　T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學做）

　?。?、結束部分

　　欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。

　　T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！

　　幼兒園中班語言活動教案――會說話的手