通過(guò)相關(guān)的語(yǔ)言可能，可以開發(fā)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力以及語(yǔ)言組織能力！下面是小編為大家整理了中班語(yǔ)言的相關(guān)教案，希望能幫到大家！

　　中班語(yǔ)言教案：春天到

　　本次教學(xué)活動(dòng)采用的是以圖畫的形式引題。在接下去的教學(xué)活動(dòng)中，穿插了謎語(yǔ)這一游戲的教學(xué)方法，當(dāng)幼兒知道自己猜的是對(duì)的時(shí)候，有一種很強(qiáng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)，幼兒能夠很好地和教師一起做動(dòng)作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動(dòng)還是存在著一定的不足和需要改正的地方。

1、引題方式不夠新穎

　　以圖畫的方式引題相對(duì)比較的常見，而且圖畫是死的，不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個(gè)春天美景的短片，或是讓圖畫動(dòng)起來(lái)，給圖畫配上聲音等，使幼兒更有一種身臨其境的感覺(jué)。

2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進(jìn)

　　雖然前面猜謎語(yǔ)的時(shí)候已經(jīng)引出了兒歌中會(huì)出現(xiàn)的物體，但在引用進(jìn)兒歌的時(shí)候比較的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時(shí)不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

領(lǐng) 域

　　語(yǔ)言

活動(dòng)類型

　　文學(xué)欣賞

活動(dòng)內(nèi)容

　　春天到

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

　　2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)重點(diǎn)

　　樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“春天”的掛圖

活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　一、出示掛圖，引入課題

　　看這么美麗的圖畫表示的是什么季節(jié)阿？

　　二、扮演春天里常見的物體，表演兒歌的內(nèi)容

　　1、春天到了，有個(gè)可愛(ài)的小家伙要從泥土里跑出來(lái)曬曬太陽(yáng)，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰(shuí)阿？幼兒猜測(cè)，并進(jìn)行集體的表演。

　　2、春天到了，有一種小動(dòng)物張開翅膀飛來(lái)飛去，還在樹上吱吱叫，它是誰(shuí)呢？幼兒猜測(cè)，并進(jìn)行集體的表演。

　　3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來(lái)有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會(huì)是誰(shuí)呢？幼兒猜測(cè)，并進(jìn)行集體的表演。

　　三、學(xué)習(xí)并記住兒歌

　　1、剛才我們扮演了春天里許多的東西，原來(lái)春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽的兒歌

　　兒歌：春天到

　　春天到，春天到，

　　地上長(zhǎng)出小青草，

　　樹上小鳥吱吱叫，

　　花兒開得多美好。

　　2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥來(lái)聽聽吧。