四季精彩教案四第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)“季”“秋”兩個(gè)字，認(rèn)識(shí)禾木旁，以及課文中出現(xiàn)的二會(huì)字。

　　2．知道一年有四季，重點(diǎn)了解具有秋季特征的景物。

　　3．體會(huì)詩歌的韻律美，感受大自然的美麗。

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生到生活中搜索具有秋季特征的事物。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)課

　　1．今天我?guī)Я藥追利惖膱D片，想看嗎？

　　（1）看，你能猜出哪幅圖的季節(jié)？你怎么猜出來的？

　　（根據(jù)回答板書“春天、夏天、秋天、冬天”）

　　（2）誰能按季節(jié)順序把這四幅圖排一排？

　　2．揭示課題。

　　萬物復(fù)蘇的春天，熱情奔放的夏天，碩果累累的秋天，銀裝素裹的冬天，多美的畫卷啊!有位偉大的作家把它寫成了一首好聽的詩歌。

　　板書課題：四季

　　讀課題

　　3．學(xué)習(xí)“季”字。

　　告訴大家“季”你怎么記的'？

　　它是什么結(jié)構(gòu)？什么旁呢？

　　這就是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁。（禾木旁）

　　4．齊讀課題，今天我們就跟隨那位偉大的作家去領(lǐng)略四季美麗的景色。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生字

　　1．配樂朗讀課文。

　　聽了課文，你有什么感覺？

　　2．自由讀課文。

　　那就自己去讀讀，注意先把生字拼一拼，再把課文讀通順。

　　3．小朋友，里面的生字朋友你們認(rèn)識(shí)了嗎？快拿出生字卡片考考你的同桌小伙伴兒，把你們認(rèn)為難讀的字貼到黑板上來。

　　4．剛才有幾個(gè)小朋友遇到了生字小淘氣，誰愿意給他們提個(gè)醒？

　　5．現(xiàn)在老師要帶生字出門了，小朋友還能喊出它們的名字嗎？

　　6．瞧，又有幾個(gè)淘氣包跳了出來（卡片：草芽、荷葉、青蛙、谷穗、鞠著躬、雪人、大肚子），你能把它們貼到圖上合適的位置，再領(lǐng)著全體小朋友讀一讀嗎？

　　三、細(xì)讀課文第三自然段

　　師：小朋友們把詞語都送回了自己的家，真能干！秋伯伯決定邀請(qǐng)能干的小朋友去他家做客。

　　1．教學(xué)“秋”字。

　　你見過這個(gè)字嗎？在哪兒？你是怎么記住“秋”的？

　　仔細(xì)看看，這個(gè)禾木旁有什么變化？

　　2．你們看！秋伯伯家到了（課件出示第三自然段）大聲地讀讀，看看你知道了什么？

　　交流：

　　生：我知道谷穗是彎彎的。

　　師：除了谷穗，還有哪些東西是彎彎的？（生：香蕉──）

　　生：我知道谷穗說自己是秋天。

　　生：我知道谷穗鞠著躬說。

　　師：你能不能像谷穗那樣給在座的老師鞠個(gè)躬？（鞠了個(gè)深深的躬，真有禮貌！）

　　我們一起向這么多老師鞠個(gè)躬。

　　師：為什么說谷穗鞠著躬說？

　　生：因?yàn)楣人霃潖澋南窬瞎?/p>

　　師：谷穗彎彎的，它還像什么呢？

　　生：谷穗彎彎的像鐮刀；谷穗彎彎的像香蕉──

　　3．指導(dǎo)朗讀。

　　（1）咱們班小朋友都能想能說，是不是也很能讀呢？（是）

　　那我要看看哪個(gè)小朋友最能讀，自己讀讀寫秋天的這個(gè)自然段。（自由朗讀）

　　（2）多可愛的谷穗啊！喜歡嗎？誰想讀讀？

　　你們還可以把自己當(dāng)作谷穗，來動(dòng)一動(dòng)，讀一讀。自己試試（自由配動(dòng)作朗讀）

　　（3）誰愿意當(dāng)當(dāng)小谷穗？

　　（4）一（8）班的小谷穗們一起來呀！

　　4．發(fā)散思維，說話練習(xí)。

　　谷穗告訴大伙兒現(xiàn)在是秋天，昨天老師讓小朋友到大自然中去找過秋天，說說你在哪兒找到了秋天？

　　生1：我在花園里看到楓葉紅了，就知道秋天到了。

　　師：（出示圖片） 你看楓葉怎么樣？

　　師：你還可以像書上那樣編成詩：楓葉紅紅，他對(duì)大樹說：“我是秋天。”（出示詩歌）

　　生2：我在田野里找到秋天，田野里稻子成熟了。

　　生3：天氣一天比一天涼，人們衣服慢慢加厚。

　　生4：大街兩旁的梧桐樹也變黃，一片一片到落下來。

　　師：你能像書上那樣編成詩說說嗎？（樹葉飄飄，他跳著舞說：“我是秋天。”）

　　生5：橘子成熟了，我們可以吃到甜甜的橘子啦！

　　師：我們編成詩說：（橘子黃黃，他對(duì)人們說：“我是秋天。”）

　　生6：我們吃到了肥肥的田蟹。

　　師：能編成詩說說嗎？（田蟹肥肥，他揮揮鉗子說：“我是秋天。”）

　　生7：我看到田里的棉花白了，知道現(xiàn)在是秋天。

　　（棉花白白，他搖搖腦袋說：“我是秋天。”）

　　5．分享學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　瞧！老師把小朋友剛才說的合在一起就成了一首寫秋天的詩歌啦！會(huì)念的跟老師一起來。

　　咱們班的小朋友也成了小作家了，你們還想更上一層樓成為大作家嗎？（想）那可不容易啊，你得花點(diǎn)工夫到書中多學(xué)點(diǎn)知識(shí)才行。

　　四、指導(dǎo)書寫

【四季精彩教案四第一課時(shí)】相關(guān)文章：

1.《四季》精彩教案

2.《四季》第一課時(shí)教案

3.課文四季第一課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

4.《四季》課文第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

5.四季精彩教案教學(xué)實(shí)錄

6.四季精彩教案與教學(xué)實(shí)錄

7.《四季》精彩教案素材

8.《四季》教案