蘑菇該獎給誰的教案設計

　　一、教學目標

　　1、有感情地朗讀課文，讀出不同人物語氣變化。

　　2、理解課文內容，懂得敢跟高手比進步快的道理。

　　二、教學重難點

　　指導學生讀出不同人物說話的語氣，懂得要敢和高手比的道理。

　　三、課前準備

　　1、小白兔，小黑兔、兔媽媽、蘑菇頭飾。

　　2 準備出示句子：①小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!”

　　②小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”

　　③“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我!”小黑兔說。

　　④“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快。”小白兔說。

　　四、教學過程

　　(一)師表演敘述創設情境(課文1-2節)

　　師：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。

　　晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說：“你們今天誰跑得最出色?我獎給他一個最大的蘑菇!”

　　過渡：我來聽聽他們怎么跟媽媽說的。

　　(二)學習3-4節

　　1、小黑兔怎樣說的?

　　出示句子小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名!”

　　①指導朗讀句子自由朗讀句子

　　②指生讀

　　③師敘述小黑兔可是得了冠軍呀，第一名啊!你能說說它的心情怎樣嗎?指生說

　　④誰能讀出小黑兔的心情 指生讀

　　⑤挑選朗讀出色的學生讀

　　⑥夸夸他的表情和朗讀讓他讀給大家聽重點讀出小黑兔高興得意的心情。

　　⑦同位邊讀邊表演

　　過渡：師表述小黑兔得了第一名心里可高興了，小白兔卻高興不起來了。老師做出失望的表情。

　　2、出示句子小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。”指導學生有感情朗讀這句話小黑兔很高興，小白兔心情怎么樣啊?

　　①自由讀句子體會小白兔的`心情

　　②挑選良讀好的學生表演朗讀重點看表情。

　　③同位邊朗讀邊表演

　　過渡：小黑兔真了不起!讓我把蘑菇獎給它吧!你們同意嗎?學生肯定不會同意師把蘑菇圖貼在小黑兔的旁邊。兔媽媽把蘑菇獎給了誰?課文的哪一節告訴我們了?

　　(三)學習第8節

　　1生自由讀第8節

　　2指生讀

　　過渡：兔媽媽為什么要把蘑菇獎給小白兔呢?我們來看看他們的比賽過程吧!師述說第5節兔媽媽問：“你們今天都跟誰比賽了?”

　　(四)學習6、7節

　　1、出示句子

　　(1 )、“我跟烏龜賽跑，所有的烏龜都跑不過我!”小黑兔說。

　　(2 )、“我跟駿馬賽跑，他們都跑得比我快。”小白兔說。

　　①自由讀 ②指生讀 ③想想它們的心情 ④挑選朗讀好的學生讀4比比誰讀得好

　　2、知道了比賽過程，你覺得該把蘑菇獎給誰?說說自己的理由。

　　①指生說 ②師把蘑菇拿下來貼在小白兔的旁邊，把蘑菇獎給小白兔。

　　(五)兔媽媽是如何說的?學習第9節

　　①因為他敢跟高手比啊!理解這句話

　　②挑選班中的高手，談談自己如何跟他們比。

　　(六)戴頭飾分組分角色朗讀課文

　　匯報表演

【蘑菇該獎給誰的教案設計】相關文章：

1.蘑菇該獎給誰的教學反思

2.課文蘑菇該獎給誰的教案

3.《蘑菇該獎給誰》的教案設計

4.蘑菇該獎給誰教案設計

5.《蘑菇該獎給誰》的教案

6.蘑菇該獎給誰的語文課文原文

7.蘑菇該獎給誰課件

8.《蘑菇該獎給誰》公開課教案設計