大班《繞口令上樓下樓》教案

　　【活動目標】

　　1、理解繞口令的主要內容，學習朗誦繞口令。

　　2、能準確發音，不間斷地快速朗誦繞口令。

　　3、體驗繞口令的趣味性。

　　【活動準備】

　　經驗：接觸過繞口令。

　　物質：課件；圖文結合的圖片；相聲繞口令視頻一段。

　　【活動過程】

　　一、視頻導入《相聲繞口令》。

　　師：老師今天帶來了一段視頻，看看他們在表演什么。

　　1、看了視頻，里面的叔叔在表演什么？有什么特點？

　　2、他們表演的是繞口令，那什么是繞口令呢？（說得快的'，字音相近的）

　　3、小結：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。

　　二、引出繞口令名稱。

　　師：你們會說繞口令嗎？誰來說一說？

　　今天老師要教小朋友一個繞口令，我們一起來看看。

　　1、播放圖標“上”

　　提問：這是什么意思？你在什么地方見過？

　　和上相反的是什么？（播放圖標“下”）

　　2、播放圖標“高樓”

　　提問：這是什么？

　　3、播放圖標“上樓下樓”

　　提問：把幾個圖標放在一起應該怎么念？

　　4、小結：我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。

　　三、理解并學習繞口令。

　　1、播放課件“一個人”、“許多人”

　　提問：這是什么？（這是人）這么多人在一起我們可以叫他們什么？（許多人）

　　2、播放課件“許多人上樓”

　　提問：這么多人在干什么？（學說：許多人上樓）

　　3、“許多人下樓”同上。

　　4、播放課件“樓上的人下樓”

　　提問：這一句有點難，誰能看懂并說一說。（集體學說：樓上的人下樓）

　　5、播放課件“樓下的人上樓”

　　提問：這一句應該怎么說呢？這一句和前面一句是相反。

　　6、播放課件“有的上樓不下樓”

　　師：這一句也有點難度，誰想來說一說？（集體根據圖標學說：有的上樓不下樓）

　　7、“有的下樓不上樓”方法同上。

　　8、看圖標學習“上上下下，下下上上”。

　　9、播放“暈”的頭像

　　師：它怎么了？你是怎么看出來的？這個讀暈。

　　10、播放最后一句圖標

　　師：最后一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。”為什么會忙暈了頭啊？

　　四、完整朗誦。

　　1、出示完整圖片。

　　師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒。

　　2、分組練習。

　　師：請小朋友三個人一組，拿一張圖文結合圖一起念一念。

　　3、請個別組上來表演。

　　4、提要求朗誦：

　　（1）老師教你們一個本領，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來念一遍。

　　（2）要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習，老師來念一遍你們聽聽。

　　（3）老師要帶一群小朋友去參加達人秀，你們想去嗎？想去就要多練習。

　　五、互動活動。

　　1、和客人老師比一比。

　　2、客人老師先念，再幼兒念。

　　繞口令《上樓下樓》  有一幢高樓，

　　很多人上樓，

　　很多人下樓。

　　樓上的人下樓，

　　樓下的人上樓。

　　有的上樓不下樓，

　　有的下樓不上樓，

　　有的下樓又上樓，

　　有的上樓又下樓，

　　上上下下，又上又下，

　　簡直忙昏了頭！

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