《徐童保樹》的教案

　　教學目標：

　　1、 認識本課生字9個，積累詞語8個。

　　2、 能正確朗讀課文。

　　3、 了解徐童如法炮制，用他人的方法，幫助他人改正錯誤的做法。學習運用別人能接受的'方法勸阻、幫助他人。

　　教學重點難點：

　　1、 能正確朗讀課文。

　　2、 明白徐童保樹的方法。

　　分層目標：

　　1、 能正確認讀生字、詞語，能正確朗讀課文 。（后）

　　能正確朗讀課文，明白徐童保樹所用的辦法，了解徐童如法炮制，用他人的方法，幫助他人改正錯誤的做法。學習運用別人能接受的方法勸阻、幫助他人。（中、優）

　　教學過程：

　　一、 認知沖突

　　1、 介紹徐童，引出課文第一節。指名讀、齊讀。

　　2、 出示課題：39 徐童保樹

　　3、 讀了課題以后有何疑問？

　　二、 主動探究

　?。ㄒ唬┳詫W課文，了解內容。

　　1、 自學課文，學習字詞。

　　2、 自學交流。

　　1） 讀詞語。

　　2） 解釋“庭院”

　　3） 注意“槐”的讀音。

　?。ǘ┰僮x課文，提出問題。

　　1、 老先生為何要砍掉庭院中的一棵大槐樹？

　　1） 文中介紹了這棵大槐樹，找到相關語句讀好它。指名讀、齊讀。

　　2） 出示字謎：庭院天井四方方，方方正正正口字狀，院子當中如有木，木在口中不吉利。

　　3） 指導朗讀。

　　2、 徐童覺得老先生太可笑了，你看他用什么辦法來保樹的？

　　1） 出示字謎：房屋造得四方方，方方正正正口字狀，房屋當中如住人，人在口中不吉利。

　　2） 指導朗讀。

　　3、 讀好單引號的句子。

　　4、 分角色讀，加上提示語，完整讀。

　　5、 你認為徐童是一個怎樣的人？如果你是徐童，你會怎么辦？

　　6、 你還有什么疑問？交流。

　　三、 實踐運用

　　1、 形近字組詞

　　昌（ ） 邀（ ） 囚（ ）

　　冒（ ） 激（ ） 因（ ）

　　2、積累詞語

　　四、拓展延伸

　　1、 課本劇表演。

　　2、 編一編字謎猜一猜。

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