一、教學目標

　　1．理解密度概念及公式、單位、物理意義

　　2．熟悉常見的固體、液體的密度，

　　3．掌握密度概念的基礎(chǔ)上，能利用公式進行一些簡單計算

　　4．通過對密度知識的了解，能了解其在日常生活中的一些實際應(yīng)用

二、教學重點和難點

　　1．建立密度的概念，理解密度公式及其變形

　　2．能利用公式進行一些簡單計算

　　3．熟悉單位換算（1×103kg/m=1 g/cm）

三、實驗器材

　　天平（砝碼）、質(zhì)量不同的兩個銅塊、質(zhì)量不同的兩個鋁塊、橡皮、木塊

四、教學過程

　　（一）引入新課

　　講臺桌上放著銅塊、鋁塊、木塊、一杯水、一杯酒精．

　　師：1．這里有銅塊、鋁塊、木塊、一杯水和一杯酒精，你能把它們分辨出來嗎？

　　2．說明你是怎么分辨的？教師指出：要分辨物質(zhì)，就要知道并且利用物質(zhì)所具有的一些特性．如顏色、氣味、軟硬，就是物質(zhì)的不同的特性。根據(jù)這幾種特性，利用我們的眼、鼻、手等感覺器官，就能將上面五種物質(zhì)分辨出來。

　　3．我們桌上放的兩個物塊，一個是銅塊，一個是木塊，外面涂有同樣的顏色，你能把它們分辨出來嗎？

　　a、討論與交流:（提出猜想）

　　生甲：可以用比較質(zhì)量大小的方法來區(qū)分,質(zhì)量大的一定是銅

　　師：物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系呢?

　　生：提出猜想“同種物質(zhì)的不同物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是相同的”

　　b、設(shè)計實驗：

　　分別選取3個大小不同的、長方體的銅塊和木塊（銅塊和木塊的體積分別對應(yīng)相等），分別用天平測出它們的質(zhì)量；用直尺測出邊長后，計算出它們各自的體積；算出每個銅塊和木塊的質(zhì)量與體積的比值，然后加以比較。