同伴交往活動課教案

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性。本文是小編精心編輯的同伴交往活動課教案，希望能幫助到你！

　　同伴交往活動課教案篇一

　　一、活動目的

　　1、使同學(xué)明白同伴交往的重要性，積極融入團(tuán)體，學(xué)會表達(dá)自己。

　　2、使團(tuán)隊成員突破心里障礙勇敢踏出交往第一步，可以彼此信任相互協(xié)作。

　　二、活動方案

　　同學(xué)們：你們喜歡交朋友嗎？你們知道如何和人交流，和大家融為一體嗎？今天，我們就通過一些簡單的活動，讓大家了解同學(xué)交往的重要性。學(xué)會相互協(xié)作。

　　活動一：

　　將全班同學(xué)分成四組，每組排成一列，給每組第一名同學(xué)一張紙條，上面寫上一句話，讓該同學(xué)記住這句話后說給后一位同學(xué)，依次傳答給最后一名同學(xué)，然后讓最后一名同學(xué)說出他說聽到的話，與第一名同學(xué)拿到的紙條上的話做比較。

　　活動二：

　　將全班同學(xué)分成四組，每組排成一列，發(fā)給每名同學(xué)若干張白紙，每組第一名同學(xué)面向講臺，

　　其他同學(xué)背向講臺，告訴每組第一名同學(xué)一首歌的歌名，讓他用筆在紙上畫一幅畫來表達(dá)這首歌，傳遞給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)根據(jù)他對第一名同學(xué)的畫的理解猜這首歌的歌名但不說出來，繼續(xù)用畫表達(dá)這首給第

　　三名同學(xué)，按照這種方法依次傳達(dá)給最后一名同學(xué)，讓他說出他所猜到的歌名，然后與第一名同學(xué)聽到的歌名做比較。大家在做第一個活動的時候會發(fā)現(xiàn)：雖然只是一句簡單的話，但通過許多人口口相傳，最后一個人聽到的話就可能與原話有所不同，甚至是大相徑庭。想要把一句話原模原樣的傳達(dá)給別人尚有難度，更何況兩個不認(rèn)識的人相互了解，相互交流，所以大家要如何正確清晰的表達(dá)自己，這樣才可以交到好朋友，和大家融為一體。第二個活動也是一樣，第一名同學(xué)對一首歌有自己的理解，他用他自己的方法表達(dá)了這歌，而其后的同學(xué)又根據(jù)自己對這幅畫的理解用自己的方法向后一位同學(xué)表達(dá)了這幅畫，雖然大家表達(dá)的同一個意思，但經(jīng)過多次傳遞就變成了另外一個意思。這也說明不同的人對同一件事有不同的理解和不同的表達(dá)方法，大家在與同伴交往時要認(rèn)識到這一點，不能把自己對事物的看法強(qiáng)加給別人，這樣才可以促進(jìn)同伴之間的和諧相處。

　　活動三：

　　挑選兩人一組，進(jìn)行雙人走游戲。深入感悟交往技巧，感受友誼默契的重要性。

　　介紹游戲規(guī)則。

　　兩個學(xué)生并排站好，用布條綁住各自的一條腿，進(jìn)行走路，看看那組走的快，最先到達(dá)目的地。教師喊口令，學(xué)生出發(fā)。教師一邊進(jìn)行裁判，一邊捕捉可供教育依據(jù)的事實。

　　在規(guī)定的距離內(nèi)，哪一組最快到達(dá)為勝者。

　　游戲結(jié)束后，談?wù)勼w會和感受。

　　想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情？有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情？那么，世界上有沒有一個人根本就完成不了的事情？

　　學(xué)生簡答后，教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

　　請同學(xué)們分析以下工作需要幾個人才能完成。

　　出一本書； 制造一輛汽車； 一臺晚會

　　歸納：完成一項工作都需要眾人合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，比如平時的成績和衛(wèi)生評比，都是要靠全班同學(xué)的努力才能得到的，大到國家的建設(shè)，都需要合作，只有大家的共同合作，齊心合力，才能收到更多的成功！就像我們的雙手，緊緊的我在一起，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)合作。

　　每個學(xué)生通過游戲和自己的感觸，對你的好朋友進(jìn)行贊美。

　　在贊美中找到別人身上的優(yōu)點，值得自己去學(xué)習(xí)的地方。

　　如果說嘗試盡自己最大努力去和別人交往是解開人際關(guān)系不和諧的第一秘訣的話，那么，嘗試贊美別人的長處，嘗試去愛和欣賞每一個人是解開此結(jié)的`第二處方，這一良方會使你保持平和、滿足和自豪的心態(tài)。讓學(xué)生最近一段時間值得贊美的人和事。讓學(xué)生在這十分鐘里發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，追求美，從而使每個學(xué)生都有一個良好的心態(tài)去與人打交道。

　　總結(jié)

　　最后，告訴同學(xué)們：大家在交朋友時不僅要學(xué)會如何交流，如何正確的表達(dá)自己，更需要在與同

　　伴交往時求大同，存小異，保持和諧愉快的同學(xué)關(guān)系，建立良好的友誼，為自己的學(xué)生生活留下美好的回憶在人際交往中，要學(xué)會主動，學(xué)會贊許、真誠，要多考慮對方的感受，可以站在對方的角度去考慮，還要學(xué)會感謝，學(xué)會感恩，有時候一個微笑，一點幫助就會收獲很大的友情，讓他人覺得無比的溫暖。

　　作者：李英華

　　同伴交往活動課教案篇二

　　活動目標(biāo)

　　1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

　　2.發(fā)展幼兒的理解力和語言表達(dá)能力。

　　3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.圖片-爭搶球的孩子

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　圖片-爭搶球的孩子

　　兩個小朋友在玩球，玩著玩著，他們開始爭搶，為此吵了起來，后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

　　二、展開

　　1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

　?。?）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

　　教師：請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？

　　小結(jié)：他們兩個不對，他們互相爭、搶、打，只會浪費(fèi)時間。

　?。?）幫助幼兒分析問題。

　　教師：結(jié)果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）

　　誰都玩不到球，大家還都不高興，那么誰能幫他們想個好辦法？

　　請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。

　　小結(jié)：幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：

　　--小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。

　　--可以商量，相互輪流玩。

　　--可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

　　2．故事，引出新問題。

　　教師：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，

　　他趕緊說：“對不起?！北蛔驳男∨笥巡辉徦?，動手又打了他一下。

　　（1）教師：誰做得對，誰做得不對？

　　并請幼兒說出自己的理由。

　　（2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：

　　如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，

　　又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說聲“沒關(guān)系”。

　　3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：

　　你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？

　　教師幫助幼兒分析：

　?。?）他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

　?。?）他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？

　?。?）他打疼了你，你怎么做？

　　（4）他總是那么做，你怎么辦？

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